[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65708-es":3,"doc-seo-65708-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65708,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Recuperación de los saberes y conocimientos ancestrales en el uso de plantas medicinales en educación secundaria comunitaria productiva","El documento presenta una sistematización orientada a una reflexión crítica sobre la investigación y la recuperación de plantas medicinales, entendidas como portadoras de saberes, valores y prácticas transmitidas por la familia y la comunidad. Se describen experiencias significativas durante su implementación en el desarrollo curricular y extracurricular del Complejo Educativo “Luz y Verdad”. La propuesta busca fortalecer el desarrollo integral y holístico de estudiantes, revalorizando costumbres andinas ancestrales frente a desplazamientos culturales, y articulándolas mediante el plan de clase desde el enfoque del área de Matemática y el campo Ciencia, Tecnología y Producción.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“RECUPERACION DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES EN EL USO DE PLANTAS MEDICINALES ENEDUCACIÒN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de formación complementaria de maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de sistematización:  \nJuan Carlos Ponce Villarroel Carmen Verónica V ía Camacho  \nTutor/a:  \nLic. Corina Álvaro Peña  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nResumen  \nLa presente sistematización tiene como propósito mostrar una reflexión crítica, sobre la importancia de la investigación y la recuperación de las plantas medicinales, encerrando en sus costumbres y tradiciones no solo conocimientos y saberes si no también valores, con una serie de actitudes, comportamientos y prácticas que son desarrolladas por las personas, la familia y la comunidad, así mismo describir las experiencias significativas, al momento dela implementación del mismo en el desarrollo curricular y extracurricular de la laboreducativa, para fomentar el desarrollo integral y holístico de los estudiantes del Complejo Educativo“Luz y Verdad”de la Provincia Cercado de Cochabamba , puesto que la prácticade las costumbres en la actualidad han sido desplazados por otras culturas más que todo por la cultura occidental, que afecta diferentes ámbitos como, la interacción social, la salud mental, el comportamiento afectivo, espiritual, del estudiante, en este entendido consideramos la importancia de la investigación en las plantas medicinales, así recuperar yrevalorizar las costumbres de pueblos andinos ancestrales para abordar los contenidos desde el enfoque del área de Matemática del campo , Ciencia tecnología y producción en nuestra labor docente, logrando la concretización a través de una articulación en el plan declase.  \nEn donde los estudiantes aprendieron a conocer los nombres de las plantas medicinales recolectando muchas plantas de hierbas para saber para qué es importante las plantas medicinales, cada uno exponen las plantas recolectadas en el curso los estudiantes de secundaria.  \nPara sustentar dicha experiencia se ha tomado en cuenta, técnicas e instrumentos, como: encuestas, entrevistas, cuestionarios; en este sentido a los estudiantes, padres de familia, personas adultas y los estudiantes de la unidad educativa, una vez desarrollado las distintas actividades se socializó los mates de plantas medicinales , en los diferentes instancias como en los cursos de la Unidad Educativa y en sus casas.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………………………1  \n1.- MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………..3  \n2.- MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………5  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP………………………………………5  \n3.- RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPEREINCIA  \nDE TRANSFROMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………..8  \n3.1. Relato análisis colectivo……………………………………………………………………….8  \n3.2. Relatos individuales…………………………………………………………………………..16  \na) Maestro: Juan Carlos Ponce Villarroel………..............................16  \nb) Maestro: Carmen Verónica Vía Camacho…………………………27  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DEEXPERIENCIA TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………..........38  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………..…...….48  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………..50  \n7. 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Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización presentada en el documento?\",\"answer\":\"Mostrar una reflexión crítica sobre la importancia de investigar y recuperar plantas medicinales como portadoras de saberes, valores y prácticas desarrolladas por personas, familia y comunidad, además de describir experiencias significativas en la aplicación curricular y extracurricular.\"},{\"question\":\"Cómo se implementan las plantas medicinales en el desarrollo curricular y extracurricular?\",\"answer\":\"Se plantea la concreción mediante actividades de recuperación de saberes, incluyendo recolección y reconocimiento de plantas, exposición en curso, y socialización posterior en diferentes instancias como cursos y el hogar, articuladas en el plan de clase.\"},{\"question\":\"Qué técnicas e instrumentos se usan para sustentar la experiencia?\",\"answer\":\"Se emplean técnicas e instrumentos como 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