[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66113-es":3,"doc-seo-66113-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66113,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Recuperación de saberes y conocimientos ancestrales en el proceso educativo","La experiencia sistematizada “Recuperación de saberes y conocimientos ancestrales en el proceso educativo para generar valores sociocomunitarios de respeto, solidaridad y responsabilidad” se desarrolla en la Unidad Educativa Cámara Junior mediante la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. En el marco de la Ley 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, el trabajo organiza un proceso pedagógico orientado a la transformación de la práctica educativa, articulando el plan anual bimestralizado, relatos colectivos e individuales, y un análisis comparativo para producir resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Academica “Cercado”  \nRECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES EN EL PROCESO EDUCATIVO PARA GENERAR VALORES SOCIO COMUNITARIOS DERESPETO, SOLIDARIDAD Y RESPONSABILIDAD EN LA UNIDAD EDUCATIVA  \n“CAMARA JUNIOR”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la E.S. F. M en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio  \nEquipo de Sistematización:  \nElva Maria Calderon Iriarte  \nPeregrina Castro Fernandez  \nElsa Fernandez Antezana  \nTutor:  \nMgr. Moisés Rubén Tinta Aruquipa  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo anuestras familias quienes nos comprendieron y apoyaron renunciando al tiempo que les pertenecía con paciencia y amor en el proceso de nuestra formación complementaria.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por darnos la vida, sabiduría y ese apostolado de educar a niños y jóvenes para que sean hombres y mujeres de bien en el presente y futuro de nuestro Estado Plurinacional de Bolivia.  \nA nuestras familias por haber recibido suapoyo incondicional por y ser el centro deinspiración.  \nA los licenciados facilitadores del Programade formación Complementaria para maestras y maestros (PROFOCOM) quienes con paciencia y dedicación nos apoyaron constantemente en nuestra formacióncomplementaria.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 5  \nTitulo del proyecto socioproductivo............................................................................. 5  \nObjetivo del proyecto socioproductivo......................................................................... 5  \nObjetivo del Plan Anual Bimestralizado........................................................................ 5  \na. Cuarto año de escolaridad ........................................................................................ 5  \nb. Sexto año de escolaridad .......................................................................................... 5  \nc. Tercer año de escolaridad ......................................................................................... 5  \nObjetivos holísticos del plan de desarrollo curricular................................................. 6  \na. Maestra: Elva María Calderón Iriarte ........................................................................ 6  \nb. Maestra: Peregrina Castro Fernandez ...................................................................... 7  \nc. Maestra: Elsa Fernández Antezana........................................................................... 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................. 11  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia ....................................................... 11  \na. Elaboración del Proyecto Socio Productivo PSP ..................................................... 11  \nb. Elaboración del Plan Anual Bimestralizado .......................................................... 14  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia....................................................... 17  \na. Relato de Experiencia: Maestra Elva María Calderón Iriarte ................................ 17  \nb. Relato de Experiencia: Maestra Peregrina Castro Fernández..............................48  \nc. Relato de Experiencia: Maestra Elsa Fernandez Antezana.................................. 74  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .......... 116  \na. Recuperación de saberes y conocim","cbCaiaoZkfw7VNtg","https://ap.wps.com/l/cbCaiaoZkfw7VNtg","pdf",3680939,5,1,277,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización en la Unidad Educativa Cámara Junior?\",\"answer\":\"Generar valores sociocomunitarios de respeto, solidaridad y responsabilidad a partir de la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales en el proceso educativo.\"},{\"question\":\"En qué marco se implementa la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se desarrolla en concordancia con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley 070 de Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”.\"},{\"question\":\"Qué elementos metodológicos organizan el trabajo?\",\"answer\":\"El documento incluye el marco metodológico con el proyecto socioproductivo, el Plan Anual Bimestralizado, objetivos holísticos y relatos colectivos e individuales para el análisis de la transformación de la práctica educativa.\"}]",1783989639,427,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"recovery-of-ancestral-knowledge-and-know-how-in-the-educational-process","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/recovery-of-ancestral-knowledge-and-know-how-in-the-educational-process/66113/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el objetivo central de la sistematización en la Unidad Educativa Cámara Junior?","Question",{"text":76,"@type":77},"Generar valores sociocomunitarios de respeto, solidaridad y responsabilidad a partir de la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales en el proceso educativo.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"En qué marco se implementa la experiencia educativa?",{"text":81,"@type":77},"Se desarrolla en concordancia con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley 070 de Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué elementos metodológicos organizan el trabajo?",{"text":85,"@type":77},"El documento incluye el marco metodológico con el proyecto socioproductivo, el Plan Anual Bimestralizado, objetivos holísticos y relatos colectivos e individuales para el análisis de la transformación de la práctica educativa.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]