[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63417-es":3,"doc-seo-63417-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63417,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Recuperación de saberes ancestrales de la comunidad para el rescate y uso de las costumbres y tradiciones de las plantas medicinales de Mairana","Sistematización de una experiencia educativa socio comunitaria en la Unidad Educativa Mariscal Sucre de Mairana (tercer curso de nivel primario) orientada a analizar la recuperación de saberes y conocimientos de la comunidad. La propuesta articula contenidos con prácticas locales mediante entrevistas y visitas a conocedores, promoviendo el respeto y la valoración de la identidad cultural. Como resultado se identifica el valor del trabajo comunitario y el uso de plantas regionales para aliviar malestares, fortaleciendo una formación integral basada en herencias de abuelos y abuelas.","|  |  |  |\n| --- | --- | --- |\n|  | ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”\u003Cbr>\u003Cbr>“RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES DE LA COMUNIDAD PARA EL RESCATE Y USO DE LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LAS PLANTAS MEDICINALES DE MAIRANA DEL NIVEL PRIMARIO , DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARISCAL SUCRE DEL NUCLEO EDUCATIVO JUAN LORENZO CAMPERO, DISTRITO DE MAIRANA”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio\u003Cbr>PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Julia Carmen Gonzales Estrada\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. Mirka Orozco Belaunde\u003Cbr>Vallegrande, 2014 |  |\n|  |  |  |\n\nResumen  \nEsta experiencia educativa transformadora consideró que los objetivos planteados en este trabajo hace referencia al análisis del proceso de recuperación de saberes y conocimientos de la comunidad para contribuir al proceso educativo, con la recuperación de las costumbres y tradiciones de Mairana, en el nivel primario, tercer curso de la unidadeducativa Mariscal Sucre.  \nDurante la ejecución de mi experiencia he coordinado con los estudiantes, padres de familia y algunas autoridades de nuestra comunidad, en la cual he participado con las distintas áreas del nivel primario por ello este trabajo ha tomado en cuenta una temática muy importante para sistematización, el rescate de saberes y conocimientos de la comunidad tales como la historia de Mairana, algunas fiestas, el uso de la medicina natural.  \nAnalizando el proceso de trabajo de las y los estudiantes han ido aprendiendo a solucionar problemas de su entorno tomando en cuenta los saberes y conocimientos de la comunidad, generando conocimientos desde la vida diaria y para la vida y así contribuir al proceso educativo con este trabajo que intenta dejar plasmado el uso de las costumbres y tradiciones de Mairana.  \nPara ello trabaje articulando los contenidos temáticos y los saberes y conocimientos localesa través de entrevistas, visitas a diferentes personas conocedoras de nuestra identidad cultural, grupos de trabajo, que permitió a la población estudiantil comprender y valorar suidentidad cultural y respetar otras, rescatando la importancia que tienen cada una de ellasy más aún los saberes conocimientos de ellas.  \nSe ha obtenido como producto la identificación del valor del trabajo comunitario, las formas de aliviar los malestares utilizando plantas de la región. Para tal efecto como profesora y principal protagonista de la sistematización intente contribuir al proceso educativo con este trabajo rescatando nuestras costumbres y tradiciones de nuestra comunidad basadas en saberes y conocimientos de nuestros abuelos y abuelas para rescatar, conocer y difundir alas generaciones venideras nuestra identidad cultural. Que permita al habitante y estante de esta zona sentirse orgulloso de esta tierra productiva y llena de riqueza cultural.  \nINTRODUCCION  \nLa sistematización de la experiencia de las prácticas educativas desarrollada en la Unidad Educativa Mariscal Sucre del Municipio de Mairana forma parte de un aprendizaje integral y proporciona un espacio de reflexión crítica sobre las acciones y acontecimientos que proporcionaron información a este trabajo.  \nEste trabajo de sistematización de experiencias educativas que promueve el Ministerio de Educación, mediante la ley “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” a través Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio “PROFOCOM” permiteconocer la implementación del Modelo Educativo Socio comunitario productivo en lasunidades educativas ya mencionadas donde participamos todos los profesores de distintas áreas, este trabajo se realizó en el municipio de Mairana, tercera sección de la Provincia Florida del Departamento de Santa 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