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Presenta la sistematización del proceso desarrollado en el marco de PROFOCOM, con equipo de sistematización, tutoría y sede institucional. 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SANA SIN ALCOHOL”EN LA  \nC.P.T.E.“GUALBERTO VILLARROEL-1”TURNO TARDE  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadoPor la ESFM en el marco del programa de formación complementaria DeMaestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Jenny F.Aquize Almanza  \n2.Virginia Calle Rodriguez  \n3.Edwin Castillo Conde  \nTutorla:  \nNANCY COPAJA MAQUERA  \nSede de la ESFM:Simón Bolivar,2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestros estudiantes porque gracias a ellossurge la necesidad de planificar y organizaractividades de acuerdo a su realidad delcontexto y por ser los actores principales eneste Nuevo Modelo Educativo para que en supractica cotidiana se refleje la reciprocidad ycomplementariedad con la Madre Tierra.  \n# AGRADECIMIENTO\n\nAgradecemos a Dios por darnos la fortaleza en nuestroscorazones y sabiduria e iluminar nuestro conocimientopara realizar este trabajo en beneficio de nuestracomunidad con fe y esperanza en el porvenir.  \nExpresar nuestro profundo y sincero agradecimiento alMinisterio de Educación y a nuestra ComunidadEducativa que con su ayuda hicieron que la nuevaexperiencia se haga realidad.  \nA nuestra Unidad Educativa“Gualberto Villarroel -1”turno tarde por la cobertura,espacios de dialogo yconcertación en la aplicación de este nuevo ModeloEducativo.  \nAgradecimiento fraternal a nuestro Director AlejandroRomero y a los Padres de Familia por el apoyo recibidoen el desarrollo de nuestras experiencias.  \nA nuestra facilitadora Lic.Nancy Copaja Maquera tutoradel presente trabajo de sistematización por la orientacionseguimiento,supervisión continua,pero sobre todo por lamotivación y apoyo recibido a lo largo de este proceso.  \nA todos ellos,nuestros agradecimientos  \nINDICE  \nPag.  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nCAPITULOI  \nMARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………7  \nCAPITULOII  \nMARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………………………11  \nDATOS REFERENCIALES………………………………………………………………………………………………………………………11  \nPROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO…………………………………………………………………11  \nPLAN ANUAL BIMESTRALIZADO………………………………………………………………………………………………………12  \nPLANES DE DESARROLLO CURRICULAR……………………………………………………………………………12  \nCAPITULOII  \nRELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………………………………16  \nCAPITULO IV  \nRELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………21  \n4.1 RELATO DE EXPERIENCIAS JENNY AQUIZE ALMANZA………………………………………21  \n4.1.1 RELATO PDC 1 TECNICASYTECNOLOGIAS ANCESTRALESY  \nACTUALES DE LAS HERRAMIENTASYEL  \nCUIDADO DE LA SALUDY LA PREVENCION  \nDEL ALCOHOL……………………………………………………………………………22  \n4.1.2 RELATO PDC 2 EL MECHERO COMO UN PRODUCTO DE LA  \nTECNICA TECNOLOGIA PRODUCTIVA  \nDIFERENCIANDO EL USO DEL ALCOHOL…………………………24  \n4.1.3 RELATO PDC 3 LAS ARTESANIAS EN LA PRODUCCIONYLA  \nPREVENCION DELALCOHOLISMO…………………………………………26  \n4.1.4 RELATO PDC 4 TRENZADO DE MANILLAS DE HILO CON  \nMENSAJES DE PREVENCION DEL  \nCONSUMO DEL ALCOHOL………………………………………………………28  \n4.2 RELATO DE EXPERIENCIAS VIRGINIA CALLE RODRIGUEZ……………………………30  \n4.2.1 RELATO PDC 1 APROVECHANDO EL PLAN DE DESARROLLO  \nCURRICULAR DE LOS SALUDOS  \nNO AL ALCOHOLISMO…………………………………………………………………30  \n4.2.2 RELATO PDC 2 LAVOCALIZACION EL ALFABETOAYMARA  \nARTICULANDO CONTRA EL ALCOHOLISMO……………………34  \n4.2.3 RELATO PDC 3 RECUPERAR SABERES ANDINOS EN LA  \nELABORACION DE LA K'ISPIŇAY NO AL  \nCONSUMO DEL ALCOHOL………………………………………………………40  \n4.2.4 RELATO PDC 4 APLICANDO LOS COLORES EN COMUNICACION  \nEN LENGUAJE AYMARA CON MENSAJES  \nDE LA JUVENTUD SANA SIN ALCOHOL…………………………………45  \n4.3 RELATO DE EXPERIENCIAS. EDWIN CASTILLO CONDE…………………………………………51  \n4.3.1 RELATO PDC 1 NÚMEROS RACIONALES EN LA PRODUCTIVIDAD  \nY SU RELACION CON E","cbCaisz1EBf2z4JI","https://ap.wps.com/l/cbCaisz1EBf2z4JI","pdf",3195318,221,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Proyecto socio comunitario productivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Planes de desarrollo curricular\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de experiencias Jenny Aquize Almanza\n## Relato de experiencias Virginia Calle Rodríguez\n## Relato de experiencias Edwin Castillo Conde\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué objetivo persigue la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Recuperar y producir saberes y conocimientos en función del P.S.P. “Juventud Sana Sin Alcohol” y articular experiencias para reflejar la transformación de la práctica educativa en la comunidad.\"},{\"question\":\"Dónde y bajo qué programa se desarrolló el trabajo final?\",\"answer\":\"En la C.P.T.E. “Gualberto Villarroel-1” turno tarde, en el marco del programa de formación complementaria De Maestras y Maestros en ejercicio (PROFOCOM) de la ESFM “Simón Bolívar”.\"},{\"question\":\"Qué componentes estructurales incluye el documento para analizar la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Contiene resumen e introducción, marco contextual y metodológico, relato colectivo, relatos e investigación individual por participantes, comparación e interpretación colectiva, y finalmente productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"}]","RECUPERACION Y PRODUCCION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS EN FUNCION DEL P.S.P. “JUVENTUD SANA SIN ALCOHOL” - Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 - Diplomado en Ed-451 | PDF",1789896100,340]