[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62847-es":3,"doc-seo-62847-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62847,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales mediante la investigación de consejos ancestrales","El trabajo de sistematización presenta una experiencia pedagógica orientada a la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales mediante la investigación de “consejos (ixwanaka) ancestrales” en el cuarto año del nivel secundario comunitario productivo. Se articula con la Ley 070 y el modelo educativo vigente, promoviendo valores sociocomunitarios y la transformación educativa “para la vida”. La implementación integra docentes, estudiantes y familias de la comunidad Quilima, coordinando relatos, ideas y prácticas para fortalecer aprendizajes vinculados a la cultura aymara.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“RECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES ATRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN DE “CONSEJOS (IXWANAKA) ANCESTRALES” DEL CUARTO AÑO DEL NIVEL SECUNDARIO COMUNITARIO PRODUCTIVO DE LA UNIDADEDUCATIVA JUAN JOSÉ TORREZ GONZALES, DE LA DIRECCION DISTRITAL DE PUERTO CARABUCO, DURANTE LA GESTION 2013”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Ana Julia Chambi Yana  \n2. Wilfredo Machaca Luque  \n3. Lucia Primitiva Cochi Turco  \n4. Walter Villcacute Ticona  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: Vicente Quino Machaca  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \n1. RESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA  \nQullasuyu markasaxa kunaymani sarawinakaniwa, kamisatixa nayra achachilanakasax suma jakasipxana; “QHIPA NAYRA UÑTASA” jupanakkam yanapt’asisa kunayman lurawinakapana, aka pachanakanxa aka suma sarawinakasaxa chhaqtañaruwa puriski; uka uñjasawa nanakaxa taqpachani yatichirinakaxa amuyt’aptha irnaqt’aña yatiqiriwawanakampi aka amuyu “Recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales a través de la investigación de “consejos (ixwanaka) ancestrales” del cuartoaño del nivel secundario comunitario productivo de la unidad educativa Juan José Torrez Gonzales durante de gestión 2013.” Ukham sat sutini kamisatixa aka machaqa“ley Nº 070 Avelino Siñani Elizardo Pérez” mayistu irnaqat’aña thakhipanakarjama, amuyunakaparjamaw sarantayataski yatiqaña utanakanxa.  \nAka irnaqawinaka nayraru sarantayañatakixa uñjatawa nayaraqataxa kunjamasa yatiqiri wayna tawaqunakaxa sarantayasipki yatiqawinakapa, kuna jan wali amuyunakapcha utji, ukhamaraki kunattsa jupanakaxa jani nayra sarawinaka, amyunaka yaqaña munxapxiukhamarjam wakicht’atawa aka lurawixa.  \nWali suma nayraru sarantayañatakixa taqiniwa mâ qutuna ariskipatâna, uñakipasataqpacha lurawinaka kamisatixa aka machaqa yatichawinakaxa mayistu ukhamarjama, ukansti yatiqirin tatanakapasati ukhamaraki mamanakapasti askiwa sapxiwa ñâ kixayayatiqiri wayna tawaqunakaxa yatiqapchinixa sarawinakaparjama, lurawinakaparjama jan t’aqtasa machaqa amuynunakata ukhamaraki nayraru irptañataki aka Qullasuyu Markasa achachilanakasan sarawinakaparjam.  \nAka lurawinxa nayraru laqañchayatânwa kunayman amuyunaka yatiqiri waynatawaqunakampi, jupanakasti jichhapachanakanxa janikiwa jilîritjam sullkîritjam yaqasxapxiti jupanakkamakiw uñch’ukisxapxi aka yatiqaña utana ukhamaraki utjawinakapansa, ukatawa wakicht’ata aka lurawixa.  \nAka yatichawinxa uñjasînwa janikiwa wayna tawaqunakaxa aymara arutsa arst’asiñamunxapxânti, uka uñjasasti amuyt’ayatânwa taqpachaniru jan axsaraña utjañapataki; ukhamatwa k’achat k’achat yatiqiri wayna tawaqunakax aruskipapxâna ayllun jakasîriawicha achachilanakampi, japanakasti wali suma amuyunaka amthapisipxânasarawinakaparjama, uk ist’asasti yatiqiri wawanakaxa jupanakkamaw jiskt’asipxânakunatasa aka pachana chhaqtaski achachilanakasan amuyunakapaxa, ñâ kixaya nayrjapachanakaxa wali suma sarawinaka lurawinakawa utjâna.  \n2. INTRODUCCION  \nEl presente trabajo de sistematización se denominada “recuperación y desarrollo desaberes y conocimientos locales a través de la investigación de consejos (ixwanaka) ancestrales en el cuarto año del nivel secundario comunitario productivo de la Unidad Educativa Juan José Torrez Gonzales durante la gestión 2013”, a partir de esta nueva experiencia pedagógica se desarrollara la importancia de los valores sociocomunitario, que consolidaran la verdadera trasformación educativa en la vida y para la vida; así como lo requiere el nuevo modelo educativo la ley Nº 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez.  \nDurante la implementación de esta experiencia educativa participaron tres maestros de diferentes campos y áreas, más la compañía participativa de la señora directora de la Unidad Educativa (Ver Anexo 1); logrando realizar ","cbCaiux9oK7rjF8t","https://ap.wps.com/l/cbCaiux9oK7rjF8t","pdf",2409120,2,1,127,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua originaria\n# Introducción","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito principal de la sistematización?\",\"answer\":\"Recuperar y desarrollar saberes y conocimientos locales mediante la investigación de “consejos (ixwanaka) ancestrales”, fortaleciendo valores sociocomunitarios y la transformación educativa para la vida.\"},{\"question\":\"¿En qué nivel y unidad educativa se realiza la experiencia?\",\"answer\":\"Se desarrolla en el cuarto año del nivel secundario comunitario productivo, en la Unidad Educativa Juan José Torrez Gonzales, durante la gestión 2013.\"},{\"question\":\"¿Quiénes participan en el proceso de implementación?\",\"answer\":\"Participan maestros de diferentes campos y áreas, con apoyo de la directora; 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