[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63135-es":3,"doc-seo-63135-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63135,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Recuperación y desarrollo de saberes locales del Orín andino y sus propiedades curativas","Trabajo final de sistematización centrado en recuperar y desarrollar saberes y conocimientos locales del orín andino del ser humano y sus propiedades curativas, aplicados al campo de la medicina natural. La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa “San Luis de Wilacala”, en el marco PROFOCOM, con participación activa del equipo de maestros, estudiantes del Nivel Secundario Comunitario Productivo, sabios de la comunidad, familias y autoridades originarias. Se estructura en marco contextual, metodología, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nRECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES DEL ORÍN ANDINO DEL SER HUMANO Y SUS PROPIEDADES CURATIVAS  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1. Willy Vargas Quispe  \n2. Maek Wilder Chura Condori  \n3. Mario Kjara Chambi  \n4. Elías Sirpa Rodríguez  \nTutor:  \nLic. Edgar Choque Cosme  \nWARISATA, LA PAZ – BOLIVIA 2014  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………… 1  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………….. 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………… 4  \n1.1. Aspecto geográfico…………………………………………………………………… 4  \n1.2. Aspecto educativo…………………………….……………………………………… 4  \n1.3. Aspecto socio cultura…………………………….………………………………….. 5  \n1.4. Aspecto económico………………………………….………………………………. 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO…….……………….………….…………………………….. 6  \n2.1. Delimitación de la experiencia……………..……....……………………………….. 6  \n2.2. Objetivos de la sistematización………………………..……………………………. 6  \na) Objetivo teórico………………………………………..…………………………. 6  \nb) Objetivo Practico……………………………………...………………………….. 6  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización……………………..……………………... 6  \na) Preguntas descriptivas…………………………………………………………… 6  \nb) Preguntas interpretativas………………………………………………………… 7  \n2.4. Técnicas e instrumentos……………………………………………………………… 8  \n2.5. Cronograma de trabajo……………………………………………………………….. 8  \n3. RELATO YANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………... 10  \n3.1. Relato individual……………………………………………………………………….. 10  \na) Relato de la Experiencia, Willy Vargas Quispe…………….………………….. 10  \nb) Relato de la Experiencia, Maek Wilder Chura C.……………………………. 25  \nc) Relato de la Experiencia, Mario Kjara Chambi………………………………... 37  \nd) Relato de la Experiencia, Elias Sirpa Rodríguez……………………………... 50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS……………………………………………………………………............... 61  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………. 74  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………..………….. 75  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………..…………………… 76  \nANEXOS  \na) Maestro Willy Vargas Quispe  \nb) Maestro Maek Wilder Chura Condori  \nc) Maestro Mario Kjara Chambi  \nd) Maestro Elias Sirpa Rodríguez  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Sistematización de Experiencias, va dedicado con todo cariño anuestras familias, que nos han brindado el apoyo moral y económico en esta sacrificada labor del PROFOCOM, a nuestros estudiantes, por haber participado activamente en la implementación de la experiencia, a nuestros docentes, por orientar y trasmitir sus conocimientos.  \n  Equipo de Sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nCon enorme gratitud queremos expresar nuestrosagradecimientos a los docentes facilitadores de la ESFM Warisata, por impartir sus conocimientoshacia los participantes del PROFOCOM.  \nDe la misma manera deseamos expresar nuestrosagradecimientos a los sabios, estudiantes, padres de familia, autoridades Cantón de Wilacala por habernos permitido plasmar nuestras experiencias.  \nEn especial agrademos a nuestras familias por la comprensión y cooperación moral yeconómicamente.  \nTHALTHAPI ARUNAKA  \nTaqi yatichirinakataki uqhamarusa markan jakasirinakataki taqpachani uñjañapawa taqi kuntix lurapkta ukanaka yatiqañ utansa, ukampirusa yatiqiri wawanakasti janiw jichhaurunakaxa apnaqapkiti nayra pacha amtawinaka, lurawinaka. Nayriri jiliri tatanaka ukampirusa mamanakasa, jupanakaxa taqi uñacht’ayawinakanxa apnaqapjanawa ukapachanxa. Ukampirusa jichha yatiqawinakasaxa uñtayatawa taqpachaniru mayaruapthapiña ukatwa nanakaxa lurtápta AYMAR JAQI CHHUXUMPI.  \nNayrapacha jiwasanakaxa markasanxa utjapxiritaynawa suma muxsa qullanaka sañanitámata uqhamaraki alinka ukanakatsti akaxa taqi wawanakataki, mamanakataki, aukinakataki q","cbCaihyfzuGlsGUG","https://ap.wps.com/l/cbCaihyfzuGlsGUG","pdf",1768469,4,1,98,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Aspecto geográfico\n## Aspecto educativo\n## Aspecto socio cultural\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato individual por participantes\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el 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