[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63038-es":3,"doc-seo-63038-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63038,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Recuperación y Desarrollo de Saberes y Conocimientos Locales en Tejido Artesanal","Trabajo final de licenciatura para la formación docente en el marco del PROFOCOM, centrado en la recuperación y el desarrollo de saberes y conocimientos locales vinculados al tejido artesanal de prendas típicas. La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa Yanahuaya (Aucapata) e integra aportes de docentes de distintas áreas y campos formativos. El enfoque articula formación descolonizadora, productiva y comunitaria, fortalece la dimensión del ser y promueve la comunicación en lengua materna quechua y castellano.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“RECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES EN TEJIDO ARTESANAL, PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA  \nDIMENSION DEL SER”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Mery Elem Soliz Miranda  \n2. Albaro Mamani Paco  \n3. Juan Quispe Guaygua  \nTUTOR/A:  \nLic. David Suri Apaza  \nWARISATA – LA PAZ – BOLIVIA  \n2014  \nINTRODUCCIÓN.  \nEl presente trabajo de sistematización se hizo realidad gracias al Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM, donde este es un programa que responde a la necesidad de transformar el sistema educativo a partir de la formación y el aporte de los maestros en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y de la Ley de Educación N° 070”Avelino Siñani – Elizardo Pérez”.  \nEn el marco del currículo de formación de maestras y maestros de Sistema Educativo Plurinacional, orientando todos los procesos formativos hacia una:  \n- Formación descolonizadora. Busca lidiar con todo tipo de discriminación étnica, racial, social, cultural, religiosa, lingüística, política y económica, para garantizar el acceso y permanencia de las y los bolivianos en el Sistema Educativo.  \n- Formación productiva, orientada a la comprensión de la producción como recurso pedagógico para poner en práctica los saberes y conocimientos como un medio para desarrollar cualidades y capacidades articuladas a las necesidades educativas.  \n- Formación comunitaria, como un proceso de convivencia a su contexto histórico, social y cultural, de esta manera la educación mantiene un vínculo con la vida desde las dimensiones material, afectiva y espiritual.  \n- Formación intracultural, intercultural y plurilingüe, que promueve la autoafirmación, el reconocimiento de las lenguas originarias, tomando en cuenta el currículo regionalizado y el currículo diversificado.  \nEstas fueron las Unidades de Formación que nos ayudaron para poder realizar la presente sistematización, todas las unidades nos sirvieron de gran manera.  \nHabiendo compartido experiencias entre docentes en las sesiones del PROFOCOM, nos apoyamos en estos conocimientos que nos sirvieron de gran manera para poder realizar la presente sistematización, apoyándonos con toda la información que obtuvimos de las diversas sesiones que pasamos durante el programa de formacióncomplementaria.  \nLa sistematización de experiencias fue realizada en la Unidad Educativa “Yanahuaya”, del distrito educativo de Aucapata, tercera sección de la provincia Muñecas, para larealización de la presente sistematización hemos participado tres docentes del nivel Secundario Comunitario Productivo; en el campo de Comunidad y Sociedad, en las áreas de Comunicación y Lenguajes, regentado por el profesor. Juan Quispe Guaygua; Artes Plásticas y Visuales, profesora Mery Elem Soliz Miranda. En el Campo de Cosmos y Pensamiento en el área de Espiritualidad y Religiones el profesor Albaro Mamani Paco, los tres docentes trabajamos de manera coordinada, en cooperaciónmutua.  \nLos tres docentes participamos de manera coordinada las actividades que serealizaron, claro está de acuerdo al área correspondiente y seguir lo planificado segúnel plan de desarrollo curricular, (plan de clase)que los docentes prepararon para poderponer en marcha las actividades curriculares planteadas.  \nPara la presente sistematización se eligió el ámbito de Recuperación y desarrollo desaberes y conocimientos locales en torno al tejido artesanal de prendas típicas, para fortalecer la dimensión del ser, porque percibimos que, el ser es una dimensión muy importante, ya que, al estudiante primeramente deberíamos verlo como un ser que existe, un ser social, con pensamientos e ideas propias, tomando en cuenta su cultura y el legado que conlleva tener una cultura con raíces 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