[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67444-es":3,"doc-seo-67444-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67444,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Recuperación y Desarrollo de Saberes y Conocimiento a partir del Uso de las Plantas Medicinales","Sistematización del trabajo educativo orientado a la recuperación de saberes y conocimientos de los pueblos originarios mediante el uso de plantas medicinales. El documento reflexiona sobre la pérdida de valores lingüísticos y el desconocimiento de la medicina natural practicada por los ancestros, y destaca la participación de la comunidad educativa en el proceso. Integra objetivos y estrategias metodológicas para la concreción del Nuevo Modelo Educativo, incorporando lecciones aprendidas sobre valoración, preservación y consumo de mates, como conocimiento sociocomunitario.","45  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“RECUPERACIÓN Y DESARROLLO DE SABERES Y CONOCIMIENTO A PARTIR  \nDEL USO DE LAS PLANTAS MEDICINALES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Jhonny Ronald Mamani Vidal  \n2. Elizabeth Sánchez Iraizos  \n3. Ely Fernández Morales  \nTutor:  \nLic. Dionicio Jiménez Torrez  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo de sistematización va dedicado a nuestros estudiantes que nos motivan a la búsqueda de nuevos conocimientos para mejorar el proceso deenseñanza aprendizaje y por ende la calidad educativa.  \nAgradecimiento  \nEn primer lugar, a Dios por habernos dado la vida.  \nA nuestros estudiantes quienes participaron y nos colaboraron durante todo el proceso de la experiencia. A los maestros que gentilmente nos facilitaron y coadyuvaron con experiencias y reflexiones importantes sobre nuestra práctica pedagógica.  \nA los padres de familia por compartir sus conocimientos y haber apoyado a sus hijos.  \nAl Licenciado Dionicio Jiménez Torrez quién nos orientó en el camino de nuestra formación.  \nAl Gobierno del Estado Plurinacional de Bolivia pordarnos la oportunidad de continuar con nuestra formación académica a través del PROFOCOM.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.……………………………………………………………...…………..… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.…………………...….…………………………...…................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………….……..…..………………………………………..…5  \n2.1. Delimitación de la experiencia...…….……...……………………………….……....….. 5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………...…………………………….…………..5  \na. Objetivo Teórico……………………………………………………...……....…..……5  \nb. Objetivo Práctico….…………………………………………………….…….............5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………….………....... 6  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………….....………6  \n2.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………………….................7  \n2.5. Cronograma de Trabajo ………………………………………………………………..…7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………..………..…8  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………………………………………..……8  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1. Jhonny Ronald Mamani Vidal……………8  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2. Elizabeth Sánchez Iraizos………..…..........23  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3. Ely Fernández Morales...…………………39  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…….....53  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………….. 72  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.……………………………………………..74  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES.…………………………………………………….………...…76  \nANEXOS  \nAnexo Maestro 1 “Jhonny Ronald Mamani Vidal”  \nAnexo Maestra 2 “Elizabeth Sánchez Iraizos”  \nAnexo Maestra 3 “Ely Fernández Morales”  \nRESUMEN  \nLa presente sistematización hace una reflexión sobre la recuperación de saberes y conocimientos de nuestros pueblos originarios a partir del uso de plantas medicinales.  \nTambién hace énfasis en la pérdida de los valores lingüísticos en la sociedad como del desconocimiento de la medicina natural que utilizaban nuestros ancestros.  \nHace mención a la participación de la comunidad educativa durante todo el proceso del desarrollo de la experiencia, asimismo los objetivos que buscan contribuir con la metodología para la concreción del Nuevo Modelo Educativo. El trabajo se desarrolló mediante diferentes actividades dentro y fuera de la Unidad Educativa utilizando los momentos metodológicos.  \nLas lecciones aprendidas fueron la valoración, preservación y consumo de mates de las plantas medicinales como un conocimiento sociocomunitario.  \nSe realizó el desarrollo de diferentes estrategias metodológicas para la implementación del Nuevo Mode","cbCaiiy0XZpf313E","https://ap.wps.com/l/cbCaiiy0XZpf313E","pdf",1102086,4,1,113,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la 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