[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61316-es":3,"doc-seo-61316-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61316,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Recuperación de saberes y conocimientos de la medicina tradicional mediante narración y vivencias","Trabajo final de licenciatura orientado a recuperar saberes y conocimientos de la medicina tradicional en la comunidad Chachacomani. La experiencia parte de la implementación del MESCP en el marco del PROFOCOM y desarrolla un proceso Práctica–Teoría–Valoración–Producción mediante planes de clase e instrumentos técnico-pedagógicos. Se fundamenta en relatos, entrevistas a sabios y sabias, registros orales y escritos, y una socialización analítica en aula. Los hallazgos evidencian la vigencia intergeneracional y culminan con la producción de mates caseros.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES DE LA MEDICINATRADICIONAL A TRAVÉS DE LA NARRACIÓN Y VIVENCIAS DE LOS SABIOS YSABIAS, DE LA COMUNIDAD CHACHACOMANI, IMPLEMENTANDO LAMETODOLOGÍA; PRÁCTICA-TEORÍA – VALORACIÓN Y PRODUCCIÓN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Rosa Rosario Condori Rodríguez  \n2. Raquel Huallpa Apaza  \n3. Pascual Quispe Ali  \nTutor/a:  \nLic. José Luis La Serna Mena  \nLa Paz, 2014  \nDEDICATORIA:  \nEl presente trabajo de Sistematización deexperiencias va dedicado a la memoria del Prof. Wilfredo Cárdenas Aguilar, que en vida fue parte de este equipo, a nuestras queridas familias, a nuestros colegas y estudiantes por quienes deseamos poner en práctica el nuevo MESCP.  \nAGRADECIMIENTOS:  \nRendimos nuestros agradecimientos a nuestro supremo creador Dios, a nuestro facilitador y guía Lic. José Luis La Serna M. quien nos motivo a realizar y seguir coneste trabajo de Sistematización deexperiencias, para superarnos en nuestra formación docente con la ayuda del PROFOCOM.  \nRESUMEN  \nLENGUA CASTELLANA  \nLa experiencia nace a partir de la implementación y orientaciones que nos dieron de los cursos de PROFOCOM en el programa de formación complementaria de maestras y maestros, para la implementación y practica del MESCP de la ley 070 motivo por el cuala mediados de la gestión pasada se trabajó ya con la nueva metodología en cuanto a la concreción curricular acompañado de todo sus elementos de transformación para lapractica educativa (P-T-V-P) , en los diferentes campos y áreas de saberes y aprendizajes.  \nPor lo cual , decidimos elegir la experiencia de la “Recuperación de saberes y conocimientos de la medicina tradicional, a través de la narración y vivencia de los sabios y sabias” con la ayuda de los estudiantes, en el que cada uno relata sus conocimientos ysaberes respecto a la medicina tradicional desde el punto de vista vivencial, del cual serescatan saberes y conocimientos ancestrales vigentes en la actualidad para la curaciónde diferentes enfermedades comunes que sufre una persona, de acuerdo a lostestimonios escritos y orales, en la socialización analítica que se efectuó en el aula. Así mismo se han realizado entrevistas a personas mayores del contexto como ser padres de familia, abuelas, abuelos, sabias y sabios.  \nSeguidamente concretizamos dentro de nuestro avance curricular implementando lametodología: Práctica, teoría, Valoración y Producción, con base al principal instrumentooperativo como son los Planes de Clase, acompañado de instrumentos técnicospedagógicos para la implementación del mismo.  \nDe acuerdo a las primeras observaciones realizadas con respecto a los saberes y conocimientos sobre la medicina tradicional, se pudo evidenciar a través de entrevistas alos niños y niñas, que aún este tipo de prácticas curativas ancestrales se mantienen vigentes y son transmitidos de generación en generación por los padres de familia, abuelos y abuelas de los estudiantes y sabios y sabias de la comunidad. Para lograr nuestros objetivos tuvimos que realizar algunos encuentros con estos personajes , a través de entrevista directas e indirectas, videos , fotografías de los mismos, para luego llegar a un análisis y reflexión y revalorización de la medicina tradicional. Concluimos con la preparación de los distintos mates caseros extractados de los relatos personales de los estudiantes y los demás participantes.  \nCHHIJLLATA  \nARUNAKA AYMARA LAXRATA  \n(Resumen en lengua originaria aymara)  \nAka yatxatawixa yuriwayiwa kawkir amuyt`awinaktim churawaykistu PROFOCOM ukansarayawipa ukhamaraqui tayka sarawiki ukan phuqhachawinakapa yatichir kullakanakataki ukhamaraki yatichir jilatanakataki, uka taknoqawitaki ma yant`awi MESCP aka machaqa kamachi ch`usa paq","cbCail2dmzjU4Yyl","https://ap.wps.com/l/cbCail2dmzjU4Yyl","pdf",425862,4,1,78,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización","[{\"question\":\"Cómo se recopilan y validan los conocimientos de la comunidad?\",\"answer\":\"A través de testimonios escritos y orales, entrevistas directas e indirectas a personas mayores (padres de familia, abuelas, abuelos, sabias y sabios), además de videos y fotografías, para luego realizar análisis, reflexión y valoración en el aula.\"}]",1783960858,120,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"recovering-traditional-medicine-knowledge-through-narration-and-lived-experiences","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/recovering-traditional-medicine-knowledge-through-narration-and-lived-experiences/61316/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-28","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se recopilan y validan los conocimientos de la comunidad?","Question",{"text":75,"@type":76},"A través de testimonios escritos y orales, entrevistas directas e indirectas a personas mayores (padres de familia, abuelas, abuelos, sabias y sabios), además de videos y fotografías, para luego realizar análisis, reflexión y valoración en el aula.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]