[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66590-es":3,"doc-seo-66590-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66590,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","La recuperación de valores socio comunitarios en la concreción de nuestras prácticas educativas en la Unidad Educativa Boliviano Británico 2015","Trabajo final de sistematización de una experiencia transformadora desarrollada en la Unidad Educativa Boliviano Británico (turno tarde) durante la gestión 2015, orientada a implementar la articulación de contenidos y áreas desde la práctica de valores socio comunitarios en los Campos y Áreas de Saberes y Conocimientos. Se enmarca en la Ley 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” y en el Programa PROFOCOM (2014–2015) para la obtención del grado de Licenciatura. El documento organiza el análisis, conclusiones y productos derivados de la participación de la comunidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ  \nUnidad Académica “SACABA”  \n“LA RECUPERACIÓN DE VALORES SOCIO COMUNITARIOS EN LA CONCRECIÓN DE  \nNUESTRAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVIANO  \nBRITÁNICO 2015”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado  \npor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Bonifacio Barrientos Quiroz  \n2. Eduardo S. Patzi Choque  \n3.Corsino Sahonero Cáceres  \nTutor/a:  \nMgr. Judith Mendoza.  \nSacaba, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo de sistematización a nuestras queridas familias , estudiantes y atodas las personas que nos hanapoyado en el Programa de Formación Complementaria para Maestras/os.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar queremosagradecer a Dios por las bendiciones recibidas en nuestrasvidas y por este logro, que es laculminación de nuestra Formación Complementaria Profesional.  \nAl Ministerio de Educación de Bolivia, a la Unidad Académica Sacaba “Simón Rodríguez” por habernos acogido en sus aulas y atodos los facilitadores porbrindarnos sus conocimientos desinteresadamente.  \nINDICE  \nRESUMEN.  \nINTRODUCCIÓN ...............................................................................................................3  \nMARCO CONTEXTUAL ....................................................................................................2  \n1.1 Descripción contextual de la comunidad Educativa ............................................4  \n1.2 Características de los sujetos protagonistas de la experiencia transformadora...................................................................................................5  \n1.3 Fortalezas y Debilidades ......................................................................................  \n2 MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................6  \n2.1 Delimitación de la experiencia ............................................................................6  \n2.2 Diseño de la práctica de Concreción del MESCP ...............................................6  \n2.3 Técnicas e Instrumentos ......................................................................................  \n2.4 Preguntas problematizadoras ........................................................................... 12  \n3 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................13  \n3.1 Antecedentes de la experiencia del Equipo de Sistematización ....................... 13  \n3.2 RELATOS INDIVIDUALES ...................................................................................  \na) PROF. N°3 BONIFACIO BARRIENTOS QUIROZ ..........................................  \nb) PROF: Nº 2 EDUARDO PATZI CHOQUE .....................................................  \nc) PROFESOR Nº 3 CORSINO SAHONERO CÁCERES .................................  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCAT IVAS ...............................................................................................................  \n4.1 Análisis comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo  \nMESCP desde nuestra práctica educativa............................................................  \n4.2 Análisis de los Aspectos Relevantes de la Experiencia Transformadora ..............  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS ...............................................................................86  \n6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.............................................................86  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES 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