[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63842-es":3,"doc-seo-63842-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63842,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Recuperación de saberes y conocimientos del contexto en la articulación de contenidos curriculares en el huerto escolar mediante la elaboración de materiales educativos","El trabajo final desarrolla un proceso de sistematización de una experiencia transformadora vinculada al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La propuesta se centra en recuperar saberes y conocimientos del contexto para articular contenidos curriculares en huertos escolares, mediante la elaboración de materiales educativos, en la Unidad Educativa “Unión Secure” del distrito de Villa Tunari. La experiencia se fundamenta en la Ley 070 y aborda necesidades identificadas con participación de maestros, estudiantes, familias y comunidad, utilizando entrevista y diario de campo para documentar información pertinente y facilitar análisis comparativo e interpretación colectiva.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DEL CONTEXTO EN LAARTICULACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES EN EL HUERTO ESCOLAR APARTIR DE LA ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio– PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Marco Antonio Rocha Balderrama  \n2. Wilder Rosas Heredia  \n3. Carmen Gloria Mamani Alvarado  \n4. Adriana Condori Flores  \nTutor:  \nLic. Humberto Z. Yapura Medina  \nCochabamba – Villa Tunari, 2016  \nDEDICATORIA  \nPara todos los jóvenes y señoritas estudiantes de nuestra amada Unión Sécure, por ser larazón fundamental de nuestro esfuerzo y dedicación en nuestra noble labor como servidores de la educación.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por darnos esa luz de esperanza infinita en nuestro trabajo cotidiano. A nuestros padres por seguir con nosotros, apoyándonos en las actividades diarias como maestros  \nA todos los facilitadores/as del PROFOCOM, especialmente al Lic. Humberto, por guiarnos y orientarnos en este proceso de formación.  \nÍNDICE  \nRESUMEN ........................................................................................................................... 6  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 5  \n2.1. Datos referenciales ................................................................................................... 5  \n2.2. Proyecto Socio Productivo:........................................................................................ 5  \na) Título:......................................................................................................................... 5  \nb) Objetivo:..................................................................................................................... 5  \n2.3. Plan anual bimestralizado ........................................................................................ 6  \nObjetivo anual: ............................................................................................................... 6  \n2.4. Planes de desarrollo curricular (diseño de los objetivos holísticos) ........................... 6  \na) Maestro 1: Marco Antonio Rocha Balderrama ....................................................... 6  \nb) Maestro 2: Wilder Rosas Heredia .......................................................................... 7  \nc) Maestra 3: Carmen Gloria Mamani Alvarado ........................................................ 9  \nd) Maestra 4: Adriana Condori Flores ...................................................................... 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................................................... 11  \n3.1. Relato colectivo ...................................................................................................... 11  \n3.2. Relato y anál isis individual de la experiencia ......................................................... 17  \na) Maestro 1 Relato de Experiencia ......................................................................... 17  \nb) Maestro 2 Relato de Experiencia ......................................................................... 41  \nc) Maestra 3 Relato de Experiencia ......................................................................... 63  \nd) Maestra 4 Relato de Experiencia ......................................................................... 87  \n4. COMPARACIÓN , ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EX","cbCaikp0owrPOYAU","https://ap.wps.com/l/cbCaikp0owrPOYAU","pdf",4534176,3,1,433,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Proyecto Socio Productivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Planes de desarrollo curricular (diseño de los objetivos holísticos)\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de recuperación de saberes y conocimientos del contexto para articular contenidos curriculares en huertos escolares, mediante la elaboración de 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