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Ball y la investigación sobre políticas educativas en  \nAmérica Latina  \narchivos analíticos de políticas educativas  \nRevista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe  \nUniversidad de San Andrés y Arizona State University  \n\n| Volumen 24 Número 27 | 29 de febrero de 2016 | ISSN 1068-2341 |\n| --- | --- | --- |\n\nRecontextualización de políticas y (cuasi)mercadoseducativos. Un análisis de las dinámicas de demanda y oferta  \nescolar en Chile  \nAntoni Verger  \nXavier Bonal  \n&  \nAdrián Zancajo  \nUniversitat Autònoma de Barcelona  \nEspaña  \nCitación: Verger, A., Bonal X., y Zancajo. A. (2016) . Recontextualización de políticas y (cuasi)mercados educativos. Un análisis de las dinámicas de demanda y oferta escolar en Chile. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(27), [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24.2098](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24.2098)[ ](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24.2098)[Este art](Este art)í[culo forma parte del n](culo forma parte del n)ú[mero especial Stephen J](mero especial Stephen J). Ball y la investigación sobre políticas  \neducativas en América Latina de EPAA/AAPE, Editores invitados Jason Beech y Analía I. Meo.  \nResumen: El artículo cuestiona las asunciones de la teoría de la elección pública en educaciónmediante el análisis del funcionamiento de los mecanismos de mercado y de las dinámicas de ofertay demanda educativa en Chile – el país del mundo que ha adoptado políticas de cuasi-mercado educativo por un período más largo y a mayor escala. En términos analíticos, el artículo se basa en el trabajo sobre mercados educativos y elección escolar de Stephen Ball, así como en el marco conceptual desarrollado por este mismo autor para entender, por un lado, las lógicas de acción de la  \noferta educativa en espacios educativos locales y, por el otro, el ‘enactment’(o la recontextualización) de políticas educativas.  \nPalabras clave: cuasi-mercados educativos; Stephen Ball; recontextualización; teoría de la elecciónpública; Chile; elección escolar; competición entre escuelas  \nPolicy enactment and educational quasimarkets: Analysing school offer and demand dynamics in Chile  \nAbstract: This article challenges the main assumptions of public choice theory in education by analyzing the functioning of market mechanisms and the educational offer and demand dyanmics in Chile-the country that has adopted quasimarket policies in education for a longer period and at a larger scale. 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