[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46048-es":3,"doc-seo-46048-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46048,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",38,"Examen","Registro de lectura velocidad y comprensión lectora","Registro de lectura para estudiantes de primaria enfocado en medir velocidad lectora y comprensión. Incluye una sección de datos del alumno y una tabla de palabras por minuto (PPM) con niveles que orientan el desempeño (requiere apoyo, se acerca al estándar, estándar y avanzado). Presenta varias lecturas cortas acompañadas por preguntas de comprensión, ejercicios de verdadero/falso, completar oraciones y actividades de identificación de sonidos o letras, con puntajes y registro de tiempo.","| REGISTRO DE LECTURAVELOCIDAD Y COMPRENSION\u003Cbr>LECTORA\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>NOMBRE DEL ALUMNO(a):\u003Cbr>\u003Cbr>_______________________________________________________________\u003Cbr>\u003Cbr>PALABRAS POR MINUTO |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n|  |  |\n\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>1° |  Requiere \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>apoyo |  Se acerca \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>al estándar | \u003Cbr>Estándar | \u003Cbr>Avanzado |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>PPM | \u003Cbr>Menor\u003Cbr> | \u003Cbr>15 a 34 | \u003Cbr>35 a 59 |  Mayor \u003Cbr>\u003Cbr> |\n\n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>PPM |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>NIVEL |  |  |  |  |\n\nCreaciones “La abejita”  \nCreaciones “La abejita”  \nREGISTRO DE LECTURA  \nVELOCIDAD Y COMPRENSION  \nLECTORA  \nNOMBRE DEL ALUMNO(a):  \nPALABRAS POR MINUTO  \n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>1° |  Requiere \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>apoyo |  Se acerca \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>al estándar | \u003Cbr>Estándar | \u003Cbr>Avanzado |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>PPM | \u003Cbr>Menor\u003Cbr> | \u003Cbr>15 a 34 | \u003Cbr>35 a 59 |  Mayor \u003Cbr>\u003Cbr> |\n\n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>PPM |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>NIVEL |  |  |  |  |\n\nCreaciones “La abejita”  \nCreaciones “La abejita”  \n\n| NOMBRE: FECHA: \u003Cbr>\u003Cbr>Lectura No. 1\u003Cbr>\u003Cbr>LOS PÁJAROS\u003Cbr>Los pájaros son animales muy pequeños. Tienen alas para volar.\u003Cbr>Algunos comen trigo.\u003Cbr>PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA\u003Cbr>¿Cómo se titula la lectura?  ¿Quiénes son muy pequeños?  ¿Qué tienen para volar?  ¿Qué comen algunos?  \u003Cbr>*Escribe Verdadero o Falso:\u003Cbr>Los pájaros son pequeños.   Los pájaros son animales.   Los pájaros no comen trigo.  \u003Cbr>*Completa lo que falta:\u003Cbr>Los   son   muy  .\u003Cbr>Tienen   para  . Algunos comen  .\u003Cbr>*En la lectura hay una palabra con q y otra con c. Escríbelas.\u003Cbr>____________________________ __________________________________\u003Cbr>*Escribe una oración con cada palabra: |  |\n| --- | --- |\n| ___________________________________________ _____________________________________\u003Cbr>__________________________________________ ______________________________________\u003Cbr>Creaciones “La abejita” | TOTAL 15 P TIEMPO : PPM NIVEL |\n\nCreaciones “La abejita”  \nCreaciones “La abejita”  \n\n| NOMBRE: FECHA: \u003Cbr>MI GATO\u003Cbr>Mi gato es muy bonito. Yo lo quiero mucho.\u003Cbr>Un día se comió un pescado.\u003Cbr>PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| ¿Quién es muy bonito?  ¿Cómo es mi gato  ¿Cuánto quiero a mi gato?  ¿Qué se comió un día?  ¿Cómo se titula la lectura?  \u003Cbr>*Escribe Verdadero o Falso:\u003Cbr>Mi gato es muy bonito.   Yo no quiero a mi gato.  \u003Cbr>Un día se comió cinco pescados.  *Completa lo que falta: |  |  |\n| Mi   es muy  . Yo lo quiero  . Un día se   un______________.\u003Cbr>*En la lectura hay una palabra con q y dos palabras con c. Escríbelas. |  |  |\n| *Escribe una oración con la palabra quiero.\u003Cbr>____________________ _____________________ ____________________ | TOTAL | 17 P |\n| Creaciones “La abejita” |  |  |\n\nLectura No. 2  \n|  |  |\n| --- | --- |\n| TIEMPO | : |\n| PPM |  |\n| NIVEL |  |\n\nCreaciones “La abejita”  \nCreaciones “La abejita”  \nNOMBRE: FECHA:   \nMI GATA  \nMi gata es muy mala. Ayer se comió un pescado. Mi madre le regañó mucho.  \nPRUEBA DE COMPRENSION LECTORA  \n¿Cómo se titula la lectura?  ¿Cómo es migata?  ¿Quién le regañó mucho?  ¿Cuándo se comió un pescado?    \n*Escribe Verdadero o Falso:  \nYo tengo una perra.   Ayer se comió cinco pescados.   Tu padre le regañó mucho.    \n*Completa lo que falta:  \nMi gata es muy  . Ayer se comió un  . Mi madre le regañó  .  \n*En la lectura hay dos palabras con c. Escríbelas.  \n*Escribe una oración con cada palabra.  \n______________________________________________________ _____  \n___________________________________________________________  \n17 P  \nTOTAL  \nCreaciones “La abejita”  \nLectura No. 3  \n|  |  |\n| --- | --- |\n| TIEMPO | : |\n| PPM |  |\n| NIVEL |  |\n\nCreaciones “La abejita”  \nCreaciones “La abejita”  \n\n| NOMBRE: FECHA: \u003Cbr>CAPERUCITA\u003Cbr>Caperucita tiene el pelo rizado y la cara redonda. En la cabezalleva un gorro de color rojo.\u003Cbr>PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA |  |\n| --- | --- |\n| ¿Cómo se titula la lectura?  ¿Quién tiene el p","cbCaiaUF4h2jv5fD","https://ap.wps.com/l/cbCaiaUF4h2jv5fD","pdf",3858255,9,1,62,"Spanish","es",110,"# Lectura No. 1: Los pájaros\n## Actividades de comprensión\n# Lectura No. 2: Mi gato\n## Actividades de comprensión\n# Lectura No. 3: Mi gata\n## Actividades de comprensión\n# Lectura No. 4: Caperucita\n## Actividades de comprensión\n# Lectura No. 5: El verano\n## Actividades de comprensión\n# Lectura No. 6: Mi perra\n## Actividades de comprensión","[{\"question\":\"Cómo se califica el desempeño en velocidad lectora?\",\"answer\":\"Se registran las palabras por minuto (PPM) y se ubica al estudiante en un nivel: requiere apoyo, se acerca al estándar, estándar o avanzado.\"},{\"question\":\"Qué tipos de actividades incluye cada lectura de comprensión lectora?\",\"answer\":\"Incluye preguntas sobre el contenido, ejercicios de verdadero o 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