[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70071-es":3,"doc-seo-70071-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":85},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},70071,2336475104042,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c32af1715be0?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786537525561427321",38,"Examen","Guía de lectura de Oliver Button es una nena","Guía de lectura para el Primer y Segundo Ciclo de Primaria centrada en Oliver Button es una nena, con enfoque de coeducación e igualdad de género. Propone una lectura no sexista que fomente la reflexión en el aula y visibilice el distinto trato que reciben niñas y niños en una sociedad androcéntrica y patriarcal. Incluye análisis del mensaje sobre sexismo, discriminación e intolerancia, y la promoción de modelos de personajes y comportamientos diversos con los que construir una realidad más equitativa.","Materiales didácticos para la coeducación Construyendo contigo la igualdad  \nGuía de lectura de  \nOliver Button es una nena  \n4  \nPrimer y Segundo Ciclo de Primaria  \nPromueve: Consejería de la Presidencia Instituto Asturiano de la Mujer  \nEdita: Consejería de la Presidencia Instituto Asturiano de la Mujer  \nDistribuye: Instituto Asturiano de la Mujer  \nTextos: Rosa Piquín Cancio Gloria Rodríguez Hevia  \nDiseño y maquetación: ©Forma 03  \nImprime: Imprenta Narcea SL  \nISBN: 84-606-3353-5  \nDepósito Legal: As-560-2003  \nPresentación  \nLA PRESENCIA de la Literatura en nuestras aulas de Infantil y Primaria es innegable. El acercamiento a la lectura a través de los cuentos tradicionales tambiénes un hecho innegable. La literatura, los cuentos tradicionales y en general todo texto que llevamos al aula, ofrecen una visión del mundo determinada. Un mundo enmarcado en unas coordenadas que generalmente se ajustan a unos estereotipos que en el caso de los de género debemos empezar a modificar. En estaspáginas siguiendo el camino empezado en el año 2002 con el tema del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, el Instituto Asturiano de la Mujer propone una guía de lectura sobre un texto clásico de la literatura coeducativa, Oliver Button. El propósito de esta guía es plantear una reflexión sobre la lecturay realizar una propuesta sobre una forma diferente de entender los textos en la que se incluya la perspectiva de género, es decir, una lectura que permita incluircomportamientos diversos y diferentes a los que prefija la sociedad, en este caso, para los niños.  \nCon esta guía, el Instituto Asturiano de la Mujer pretende que se reflexioneen el aula sobre una manera no sexista de interpretar los libros de forma que esta interpretación ponga de manifiesto el distinto tratamiento que niñas y niños, chicas y chicos, mujeres y hombres reciben por parte de una sociedad androcéntrica y patriarcal que modula un único punto de vista como centro de sus acciones, el masculino.  \nEstas pautas de literatura no sexista pretenden que observemos la posibilidadde que existan modelos de escritura y modelos de personajes que no responden alas categorías tradicionales asociadas al sexo y que conforman los géneros femenino y masculino. Asimismo, estas guías de lectura conforman modelos de personajes diferentes del modelo tradicional masculino o femenino con el que tantoniñas como niños se pueden a partir de ahora identificar. En la elaboración delos materiales se ha partido del profundo convencimiento de que la literatura enseña a interpretar el mundo y la realidad que nos rodea y, por tanto, es de vital importancia para las niñas y los niños que cuenten con unas lecturas que reflejen la sociedad en términos de igualdad y que les faciliten la construcción de estamisma sociedad sin desigualdades tanto para ellas como para ellos.  \nPara la realización de esta guía de lectura hemos contado con la inestimable colaboración de sus autoras, Rosa Piquín y Gloria Rodríguez, y con los asesoramientos de Encarna González Herrero y Herminia Iglesias. A todas ellas, gracias.  \nInstituto Asturiano de la Mujer  \nOliver Button es una nena  \nOliver Button es una nena  \nTOMIE DE PAOLA (texto e ilustración) León: Everest 2002  \nEl libro  \nEs la historia de un niño, Oliver, al que no le divierte hacer las cosas que “se supone deberían hacer los chicos” A él le gusta coger flores, leer libros, pintar cuadros, saltar a la comba... y sobre todo disfrazarse y bailar. Su padre le riñe y le dice que practique juegos de pelota; los niños en el colegio se meten con él, y no quieren que juegue con ellos porque saben que perderán si Oliver está en el equipo. Sin embargo, con el apoyo de su madre, de su padre después y de la señorita Leah, comienza a ir a clases de baile y a prepararse para lo que quiere hacer. Cuando los niños del colegio le ven sus zapatos de baile, se ríen de él y se los quitan. Son las niñas las que le defienden y le devuelven sus zapatos. 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