[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-68068-es":3,"doc-seo-68068-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":20,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},68068,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",38,"Examen","Comprensión lectora primer ciclo de primaria fichas 11-15","Fichas de comprensión lectora para 2º de primaria con cinco lecturas breves y actividades asociadas. Incluye preguntas de opción múltiple sobre el contenido de cada texto y una consigna abierta de respuesta personal. Las lecturas trabajan comprensión de detalles (personajes, lugares y acciones), inferencias sencillas (intenciones y pensamientos) y reflexión sobre valores como la amistad, el cuidado y el respeto entre compañeros. Material para practicar lectura y responder de forma guiada.","GINÉS MANUEL CIUDAD REAL NÚÑEZ  \nLECTORA  \n2 º PRIMARIA  \nLECTURAS COMPRENSIVAS  \nFichas 11-15  \n\n|  |\n| --- |\n| \u003Cbr>COMPRENSIÓN |\n|  |\n|  |\n\nLECTURA COMPRENSIVA Nº 11  \n\n| Alumno |  | Fecha |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n\n\n| MARCELINO, PAN Y VINO\u003Cbr>No siempre era cruel Marcelino con los animales.\u003Cbr>Más de una vez había ayudado al viejo \"Mochito\" a cazar ratones.\u003Cbr>\"Mochito\" era el gato del convento, ya casi medio ciego ya falta de una oreja que perdió cuando joven en terrible batalla con un perro.\u003Cbr>-No, hombre, por ahí no-le decía Marcelino a \"Mochito\" cuando andaban juntos de cacería.\u003Cbr>Bien valiéndose de palos o de piedras para tapar los agujeros, Marcelino era una valiosa ayuda para \"Mochito\" . |  |\n| --- | --- |\n| José María Sánchez Silva |  |\n\n\n| 1. | Marcelino con los animales era cruel: |  |\n| --- | --- | --- |\n| a) Siempre.\u003Cbr>b) Nunca.\u003Cbr>c) A veces. |  |  |\n| 2. | ¿A quién había ayudado Marcelino a cazar ratones? |  |\n| a) A su hermano.\u003Cbr>b) Al viejo Mochito.\u003Cbr>c) A pan y vino |  |  |\n| 3. | Mochito era: |  |\n| a) Un gato.\u003Cbr>b) El dueño del convento.\u003Cbr>c) El hermano de Marcelino. |  |  |\n| 4. | ¿Cómo perdió la oreja Mochito? |  |\n| a) Se la pilló con una puerta.\u003Cbr>b) Se la cortó Marcelino.\u003Cbr>c) En una batalla con un perro. |  |  |\n| 5. | Este relato está escrito por |  |\n| a) Marcelino, Pan y Vino\u003Cbr>b) José María Sánchez\u003Cbr>c) Mochito, el gato |  |  |\n| 6. Responde |  | ¿Qué opinas de la amistad de los niños con los gatos? |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n\nLECTURA COMPRENSIVA Nº 12  \n\n| Alumno |  | Fecha |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n\nLA FUENTE  \nCanta que te canta, nos ha venido la sed. Entonces nos hemos metido por el bosque, para verle hallar una fuente.  \nMenos mal que la señorita sabía dónde buscarla. Nosotros solos no la hubiésemos hallado. Es pequeñita, está muy escondida y mana  \nde ella un hilillo de agua tan fino que apenas se oye. Y va deslizándose suavemente hasta encontrar un arroyuelo.  \nYo me sé una fuente; nadie la hallaría:  \noculta en el bosque, al pie de una encina. Si cerca pasarais ella os llamaría; a mí me llamó, que no la sabía  \nF. Pujols  \n\n| 1. | ¿Quién sabía dónde estaba la fuente? |  |\n| --- | --- | --- |\n| a) Yo.\u003Cbr>b) Mis compañeros.\u003Cbr>c) La señorita. |  |  |\n| 2. | ¿Qué mana la fuente? |  |\n| a) No mana nada.\u003Cbr>b) Un hilillo de agua que apenas se oye.\u003Cbr>c) Agua turbia. |  |  |\n| 3. | ¿Cómo va deslizándose hasta encontrar un arroyuelo? |  |\n| a) Suavemente.\u003Cbr>b) Rápidamente.\u003Cbr>c) Bruscamente. |  |  |\n| 4. | ¿Dónde está la fuente que conozco? |  |\n| a) Al final del bosque.\u003Cbr>b) En mi colegio.\u003Cbr>c) Al pie de una encina |  |  |\n| 5. Responde |  | ¿Qué utilidad crees que aportan las fuentes de agua? |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n\nLECTURA COMPRENSIVA Nº 13  \n\n| Alumno |  | Fecha |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n\n\n|  | EL NIÑO Y LA RANA. |  |\n| --- | --- | --- |\n| Un niño iba caminando por el campo. De repente oyó una voz muy ronca y muy fuerte.\" Debe ser un animal enorme”, pensó el niño. Tenía tanto miedo, que estabaa punto de arrancar. En ese momento vio a una rana que salía croando de una poza.-Escóndete, mejor-le dijo el niño a la rana--- . Si te oigo y no te veo, creo queeres muy grande. Ahora, al verte, sé que eres muy chica. Por más que grites, no te tengo miedo. -Croac, croac-le respondió la rana. |  |  |\n\n\n| 1. | La lectura ocurre en: |  |\n| --- | --- | --- |\n| a) Ciudad\u003Cbr>b) Campo\u003Cbr>c) Playa |  |  |\n| 2. | La voz ronca que se escucho corresponde a: |  |\n| a) El niño\u003Cbr>b) La rana\u003Cbr>c) El viento |  |  |\n| 3. | Al principio, el niño pensó que la rana era |  |\n| a) Muy grande\u003Cbr>b) Muy pequeña\u003Cbr>c) Muy peligrosa |  |  |\n| 4. | ¿De dónde apareció la rana? |  |\n| a) Lago\u003Cbr>b) Poza\u003Cbr>c) Río |  |  |\n| 5. Responde |  | ¿Qué piensas de los niños que le tienen miedo a las ranas o sapos? |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n\nLECTURA COMPRENSIVA Nº 14  \n\n| Alumno |  | Fecha |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n\n\n| La zorra y la leona |  |\n| --- | --","cbCaioKypRQReMml","https://ap.wps.com/l/cbCaioKypRQReMml","pdf",854086,6,1,"Spanish","es",110,"# Lectura comprensiva nº 11\n## Preguntas 1-6\n# Lectura comprensiva nº 12\n## Preguntas 1-5\n# Lectura comprensiva nº 13\n## Preguntas 1-5\n# Lectura comprensiva nº 14\n## Preguntas 1-5\n# Lectura comprensiva nº 15\n## Preguntas 1-5","[{\"question\":\"¿Qué tipo de actividades incluye cada ficha de lectura?\",\"answer\":\"Cada ficha presenta una lectura breve seguida de preguntas, principalmente de opción múltiple, y una pregunta final de respuesta personal.\"},{\"question\":\"¿Qué tema trabajan las lecturas de las fichas 11 a 15?\",\"answer\":\"Trabajan la comprensión de textos narrativos y descriptivos, identificando personajes, lugares y 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