[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-68908-es":3,"doc-seo-68908-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":85},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},68908,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",38,"Examen","Método de lectoescritura: El muro de las sílabas y conciencia fonológica","El documento propone un método de lectoescritura centrado en la conciencia fonológica silábica mediante la creación de palabras con sílabas dibujadas en un “muro”. Se establecen objetivos como ampliar el vocabulario, introducir búsquedas de palabras con páginas web y diccionarios en línea y fomentar el uso de TIC en el aula. El desarrollo incluye formar palabras, verificar en diccionarios, escribir significados, crear frases, redactar una pequeña historia, trabajar autocorrección y promover creatividad y cooperación mediante actividades compartidas.","Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-­‐Real Método de lectoescritura  \nObjetivos .  \n- Trabajar la conciencia fonológica silábica .  \n- Potenciar el vocabulario .  \n- Introducir nuevos sistemas de busqueda de palabras, a través, depáginas webs y diccionarios on-line.  \n- Favorecer el uso de las Tic en el aula.  \n- Trabajar la expresión escrita mediante la creación de frases inventadas y pequeños textos .  \n- Reconocer sus propios errores mediante métodos de autocorrección . Autoevaluación  \n- Trabajar la creatividad, proponiendo a otros alumnos las actividades que ellos mismos han creado .  \n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-­‐Real Método de lectoescritura  \nDesarrollo de las Actividad.  \n- En esta actividad nuestros alumnos formarán palabras con las sílabas del muro (las sílabas podrán repetirse para formar nuevas palabras y una misma sílaba se puede utilizar dos veces dentro de la misma palabra) .  \n- Las palabras las irán colocando en la plantilla de respuestas. Posteriormente los alumnos comprobarán que las respuestas son correctas buscando las palabrasen un diccionario y escribiendo su significado en la hoja de trabajo.  \n- Para ampliar el vocabulario de nuestros alumnos , cuando no se les ocurran máspalabras, pueden recurrir a páginas web para buscar palabras nuevas.  \n- Una vez escritas las palabras y el significado. Nuestros alumnos tienen que formar diferentes frases en las que incluyan dos palabras de las encontradas en el muro.  \n- Con todas las palabras encontradas en el muro, realizar una pequeña historia.  \n- Para concluir la actividad serán nuestros propios alumnos los que pinten su propio muro de las sílabas, para que sea trabajado por otros compañeros de clase.  \n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-­‐Real Método de lectoescritura  \nTrabajamos las Competencias Básicas.  \n- Conocer las reglas del sistema de la lengua. Necesarias para construir palabras apartir de sílabas.  \n- Ser autocrítico y tener autoestima. Gracias a la autocorrección de las actividades.  \n- Ser capaz de trabajar de forma cooperativa. Esta actividad se puede trabajar formando grupos de trabajo con diferentes muros, para después realizar una puesta en común de los resultados obtenidos.  \n- Expresar e interpretar de forma escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones. Mediante la construcción de frases.  \n- Poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginación y la creatividad. Creando una historia con las palabras encontradas en el muro  \n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-­‐Real Método de lectoescritura  \n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-­‐Real Método de lectoescritura  \nUn pintor ha dibujado diferentes sílabas en una pared.¿Cuántas palabras eres capaz de formar con estas sílabas?  \n\n| 1 |  | 11 |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| 2 |  | 12 |  |\n| 3 |  | 13 |  |\n| 4 |  | 14 |  |\n| 5 |  | 15 |  |\n| 6 |  | 16 |  |\n| 7 |  | 17 |  |\n| 8 |  | 18 |  |\n| 9 |  | 19 |  |\n| 10 |  | 20 |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-­‐Real Método de lectoescritura  \n¿Escribe el significado de cada una de las palabras encontradas?  \n\n| 1 |  |\n| --- | --- |\n| 2 |  |\n| 3 |  |\n| 4 |  |\n| 5 |  |\n| 6 |  |\n| 7 |  |\n| 8 |  |\n| 9 |  |\n| 10 |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-­‐Real Método de lectoescritura  \n¿Escribe el significado de cada una de las palabras encontradas?  \n\n| 11 |  |\n| --- | --- |\n| 12 |  |\n| 13 |  |\n| 14 |  |\n| 15 |  |\n| 16 |  |\n| 17 |  |\n| 18 |  |\n| 19 |  |\n| 20 |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)","cbCaieapeG71MfLB","https://ap.wps.com/l/cbCaieapeG71MfLB","pdf",177212,5,1,7,"Spanish","es",110,"# Objetivos\n# Desarrollo de la actividad\n# Competencias básicas","[{\"question\":\"¿Qué se pide al final y cómo se trabaja la creatividad y la cooperación?\",\"answer\":\"Para concluir, los propios alumnos pintan su muro de sílabas para que otros compañeros lo utilicen. 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