[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69291-es":3,"doc-seo-69291-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},69291,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",43,"Estilo de Vida","Método de lectoescritura: el muro de las letras","Método de lectoescritura centrado en la conciencia fonológica y el desarrollo del vocabulario a partir de un “muro de letras” dibujado en una pared. Los alumnos forman palabras con las letras disponibles, consultan diccionarios y webs para ampliar términos, escriben significados, elaboran frases que integren palabras del muro y crean una pequeña historia. Incluye autocorrección, autoevaluación, creatividad y trabajo cooperativo, culminando con la pintura del propio muro para que otros lo utilicen.","Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Método de lectoescritura  \nObjetivos.  \n- Trabajar la conciencia fonológica.  \n- Potenciar el vocabulario.  \n- Introducir nuevos sistemas de busqueda de palabras, a través, de páginas webs ydiccionarios on-line.  \n- Favorecer el uso de las Tic en el aula.  \n- Trabajar la expresión escrita mediante la creació n de frases inventadas ypequeños textos.  \n- Reconocer sus propios errores mediante métodos de autocorrección. Autoevaluación  \n- Trabajar la creatividad, proponiendo a otros alumnos las actividades que ellos mismos han creado.  \n[http://orientacionandujar.wordpress.com/](http://orientacionandujar.wordpress.com/)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Método de lectoescritura  \nDesarrollo de las Actividad.  \n- En esta actividad nuestros alumnos formarán palabras con las letras del muro (las letras podrán repetirse para formar nuevas palabras y una misma letra se puede utilizar dos veces dentro de la misma palabra) .  \n- Las palabras las irán colocando el la plantilla de respuestas. Posteriormente los alumnos comprobarán que las respuestas son correctas buscando las palabrasen un diccionario y escribiendo su significado en la hoja de trabajo.  \n- Para ampliar el vocabulario de nuestros alumnos, cuando no se les ocurran máspalabras, pueden recurrir a páginas web para buscar palabras nuevas.  \n- Una vez escritas las palabras y el significado. Nuestros alumnos tienen que formar diferentes frases en las que incluyan dos palabras de las encontradas en el muro.  \n- Con todas las palabras encontradas en el muro, realizar una pequeña historia.  \n- Para concluir la actividad serán nuestros propios alumnos los que pinten su propio muro de las letras, para que sea trabajado por otros compañeros de clase.  \n[http://orientacionandujar.wordpress.com/](http://orientacionandujar.wordpress.com/)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Método de lectoescritura  \nTrabajamos las Competencias Básicas.  \n- Conocer las reglas del sistema de la lengua. Necesarias para construir palabras apartir de sílabas.  \n- Ser autocrítico y tener autoestima. Gracias a la autocorreción de las actividades.  \n- Ser capaz de trabajar de forma cooperativa. Esta actividad se puede trabajar formando grupos de trabajo con difernetes muros, para después realizar una puesta en común de los resultados obtenidos.  \n- Expresar e interpretar de forma escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones. Mediante la construcción de frases.  \n- Poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginación y la creatividad. Creando una historia con las palabras encontradas en el muro  \n[http://orientacionandujar.wordpress.com/](http://orientacionandujar.wordpress.com/)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Método de lectoescritura  \n[http://orientacionandujar.wordpress.com/](http://orientacionandujar.wordpress.com/)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Método de lectoescritura  \nUn pintor ha dibujado diferentes letras en una pared.¿Cuántas palabras eres capaz de formar con estas letras?  \n\n| 1 |  | 11 |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| 2 |  | 12 |  |\n| 3 |  | 13 |  |\n| 4 |  | 14 |  |\n| 5 |  | 15 |  |\n| 6 |  | 16 |  |\n| 7 |  | 17 |  |\n| 8 |  | 18 |  |\n| 9 |  | 19 |  |\n| 10 |  | 20 |  |\n\n[http://orientacionandujar.wordpress.com/](http://orientacionandujar.wordpress.com/)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Método de lectoescritura  \n¿Escribe el significado de cada una de las palabras encontradas?  \n\n| 1 |  |\n| --- | --- |\n| 2 |  |\n| 3 |  |\n| 4 |  |\n| 5 |  |\n| 6 |  |\n| 7 |  |\n| 8 |  |\n| 9 |  |\n| 10 |  |\n\n[http://orientacionandujar.wordpress.com/](http://orientacionandujar.wordpress.com/)  \nMaribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Método de lectoescritura  \n¿Escribe el significado de cada una de las palabras encontradas?  \n\n| 11 |  |\n| --- | --- |\n| 12 |  |\n| 13 |  |\n| 14 |  |\n| 15 |  |\n| 16 |  |\n| 17 |  |\n| 18 |  |\n| 19 |  |\n| 20 |  |\n\n[http://orientacionandujar.wordpress.com/](http:","cbCaimIdCZRhSFxL","https://ap.wps.com/l/cbCaimIdCZRhSFxL","pdf",204166,4,1,12,"Spanish","es",110,"# Objetivos\n# Desarrollo de las actividades\n# Competencias básicas\n# Actividades y consignas","[{\"question\":\"Qué objetivos persigue el método de lectoescritura con el muro de las letras?\",\"answer\":\"Trabaja la conciencia fonológica, potencia el vocabulario y favorece el uso de TIC en el aula. 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