[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63919-es":3,"doc-seo-63919-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63919,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Concientizando la Prevención de la Violencia Familiar Mediante la Concretización de las Experiencias Educativas Enfocadas al Nuevo MESCP","El trabajo final de sistematización presenta prácticas del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo orientadas al Vivir Bien, aplicadas en la Unidad Educativa “7 de Julio” (Educación Secundaria Comunitaria Productiva) en Santa Cruz, Bolivia. La experiencia integra talleres y estrategias metodológicas para transformar una educación cognitiva y desarraigada hacia una educación sociocomunitaria y productiva. Se describe el desarrollo de un proyecto socioproductivo surgido del contexto, articulando campos y saberes, e impulsando actividades de prevención del maltrato familiar como ferias, teatro y farándulas, fortaleciendo valores de cooperación, reciprocidad y respeto.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“CONCIENCIANDO LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR MEDIANTE LA CONCRETIZACION DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVASENFOCADAS AL NUEVO MESCP, EN LA UNIDAD EDUCATIVA 7 DE JULIO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Montaño Colque Santiago  \n2. Gutiérrez Guarachi Albina  \n3. León Huanca Efraín Tutor(a): Lic. Cristina Loza  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA 2017  \nDEDICATORIA  \nNuestro trabajo arduo es dedicado a nuestros seresqueridos por habernos entendido y motivado fortaleciéndonos moralmente por el lapso de transformación educativa.  \nAsimismo queremos dedicar este trabajo a nuestros estudiantes de la Unidad Educativa “7 de Julio”, quienes fueron la iluminación y los primeros protagonistas para el desarrollo de esa sistematización que nos propone la ley de educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn especial a DIOS, por darnos la vida, salud y sobre todo la oportunidad de alcanzar nuestras metastrazadas.  \nAsimismo a nuestra facilitadora, Lic. Cristina Loza Mendoza, por comprendernos y brindarnos su valioso tiempo para en el proceso de elaboración del presente trabajo de sistematización.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................................ 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................................................................................. 10  \n3.1. Relato colectivo ..................................................................................................................... 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ........................................................................ 15  \na) Maestro 1 Santiago Montaño Colque....................................................................................... 15  \nb) Maestra 2 Albina Gutiérrez Guarachi........................................................................................ 29  \nc) Maestro 3 Efraín León Huanca.................................................................................................. 44  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS....................................................................... 58  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP...................... 58  \n4.2. Aspectos relevantes .............................................................................................................. 63  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................................... 69  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................................... 74  \n7. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................ 76  \nANEXOS ............................................................................................................................................. 78  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de nuestro equipo de CP-TE refleja las prácticas del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo tomando en cuenta el Vivir Bien donde las clases se convierten en talleres demostrando una igualdad y al mismo tiempo dando oportunidades a los estudiantes para que","cbCaidfQgpiiOKvb","https://ap.wps.com/l/cbCaidfQgpiiOKvb","pdf",763119,5,1,82,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación 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