[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65430-es":3,"doc-seo-65430-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65430,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros Rafael Chávez Ortiz: Sistematización de Experiencia Transformadora","Trabajo final de sistematización centrado en el desarrollo del PSP “Fortalecimiento de valores socioculturales”, implementado mediante la práctica docente en la Escuela Superior de Formación de Maestros Rafael Chávez Ortiz, en el marco del PROFOCOM. La experiencia aborda la concreción del currículo considerando el MESCP y el enfoque descolonizador, integral y socio-comunitario productivo. Los resultados se reflejan en cambios de conducta a nivel particular, grupal e institucional, con impacto en las prácticas pedagógicas y en el desarrollo del Ser, Saber, Hacer y Decidir.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\n\n## SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA TRANSFORMADORAS:\n\n\"FORTALECIMIENTO DE LOS ESTUDIANTESATRAVES DE LA CONCRECIÓNDEL CURRICULO CON LA UTILIZACION DEL CONTEXTO COMUNAL\"  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa deFormación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio -PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.-Olvis Eguez Eerrera  \n2.-Gabriel Ortega Cuellar  \n3.-Elvio Chávez Alba  \nTutora:Lic.Patricia Garcia  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.1. Contexto Histórico  \n………………………………………………………………………………………………1  \n1.2.Contexto Cultural………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.3.Contexto Social…………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.4.Contexto Economico………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.5. Caracteristicas Educativas de la región…………………………………………………………………………………………2  \n2.MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………………………3  \n2.1. Diseno de las practicas de concreción del MESCP……………………………………………………………………3  \n3. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA  \nPRACTICA EDUCATIVA………………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n4. RELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA  \nPRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………………14  \na). Maestro 1:.Olvis Eguez Herrera………………………………………………………………………………………………………………14  \nb). Maestro 2:.Gabriel Ortega Cuellar…………………………………………………………………………………………………………31  \nc) Maestro 3: Elvio Chávez Alba…………………………………………………………………………………………………………………46  \n5..COMPARACIÓN,ANÁLISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS  \nEDUCATIVAS…………………………………………………  \n……………………………………………………………………………………81  \n5.1.COMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………82  \n5.2.EJES DE REFLEXIÓNYANALISIS…………………………………………………………………………………………………85  \nPRODUCTOSy RESULTADOS…………………………………………………………………………………………………91  \nCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………93  \nBIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………………………………96  \nANEXOS  \n## RESUMEN:\n\nEl trabajo de sistematización se centra en el Desarrollo del PSP\"Fortalecimiento devalores socioculturales”desarrollados a través de la práctica en el sistema de formacióndocente que corresponde a la Escuela Superior de Formación de Maestros Rafael ChávezOrtiz,dentro del Campo de Comunidad y Sociedad en as áreas de Ciencias Sociales yComunicación y Lenguajes.Las acciones desarrolladas nos dieron la oportunidad deldesarrollo de aspectos que los integrantes del grupo las catalogamos como relevantes yaque en su concreción se trabajan todos los elementos del MESCP.Los logros alcanzadoscon la aplicación del PSP,Las planificaciones de desarrollo curricular,los procesos dedescolonización,el desarrollo de valores,la articulación de las áreas de estudio y eltrabajo en equipo nos dan como resultado lo que nos pide el MESCP el cambio deconducta particular,de grupo y el cambio institucional.  \nEl impacto de nuestro trabajo necesariamente tiene que reflejarse en las prácticaspedagógicas como docentes en servicio de nuestros estudiantes en formación,nuestrasprácticas pedagógicas,estaban dirigidas al logro del desarrollo del Ser,Saber,Hacer yDecidir por medio de la aplicación de procesos prácticos,teóricos,valorativos yproductivos,en base al ejemplo.  \nEI Equipo Sistematizador  \n## INTRODUCCION.\n\nLa promulgación de la nueva Ley de Educación “Avelino Sinani-Elizardo Pérez!Marca elinicio de una nueva etapa para la educación Boliviana,que nos permite concretar laRevolución Democrática y Cultural,cuya finalidad se constituye en el vivir,desarrollandoprocesos educativos desde el Modelo Educativo Socio-Comunitario Productivo,en elmarco del enfoque descolonizador,integral holístico,comunitario productivo.  \nAlcanzar la transformación ","cbCailtq9dqFtqh7","https://ap.wps.com/l/cbCailtq9dqFtqh7","pdf",957807,4,1,100,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto histórico\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n## Características educativas de la región\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestro 1: Olvis Eguez Herrera\n## Maestro 2: Gabriel Ortega Cuellar\n## Maestro 3: Elvio Chávez Alba\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa\n## Ejes de reflexión y análisis\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar el desarrollo del PSP “Fortalecimiento de valores socioculturales” a través de la concreción del currículo y la práctica docente en el sistema de formación docente de la ESFM Rafael Chávez Ortiz.\"},{\"question\":\"Cómo se relaciona la experiencia con el MESCP y el enfoque descolonizador?\",\"answer\":\"La concreción curricular se organiza a partir del diseño de las prácticas vinculadas al MESCP, incorporando el enfoque descolonizador e integral socio-comunitario productivo en el desarrollo de actividades y 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