[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65173-es":3,"doc-seo-65173-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65173,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Escuela Superior de Formación de Maestros Rafael Chavez Ortiz: Sistematización de Experiencia sobre Huertos Escolares para una Vida Saludable","Sistematización de experiencia educativa centrada en estrategias para aplicar las Orientaciones Metodológicas desde el Proyecto Sociocomunitario Productivo “Huertos Escolares para una Vida Saludable”. El trabajo final se presenta para optar al grado académico de Licenciatura en el marco del PROFOCOM y reúne a un equipo de sistematización con tres maestras del nivel primario comunitario vocacional. La propuesta articula cuatro momentos metodológicos, concreción curricular y prácticas comunitarias, integrando evaluación, revalorización de saberes, valores sociocomunitarios y producción de verduras y hortalizas para fortalecer la seguridad alimentaria y hábitos saludables.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\n\nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA:\"ESTRATEGIAS PARA LA APLICACIÓN DE LASORIENTACIONES METODOLÓGICAS DESDE EL PROYECTO soCIOCOMUNITARIOPRODUCTIVO HUERTOS ESCOLARES PARA UNA VIDA SALUDABLE”.  \nTRABAJO FINAL PARA OPTAR EL GRADO ACADEMICO DE LICENCIATURA OTORGADOPOR LA E.S.F.M.EN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIADE MAESTRASYMAESTROS EN EJERCICIO-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Adela Dorado Pedraza  \n2.Martha Jelen Ayala Justiniano  \n3.Felicidad Solíz Pedraza  \nTutora:Lic.Virgilia Gómez  \nPortachuelo,2015  \nÍNDICE  \nAGRADECIMIENTO……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nDEDICATORIA…………………………………………  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLAN………………………………………………3  \nINTRODUCCIO………………………………………………………………………………………………………  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………  \n1.1. ASPECTO LOCALIZACIO………………………………………………………………………  \n1.2. ASPECTO SOCIOCULTURAL..  \n1.3. ASPECTOECONOMICO……………………………………………………………………………………………………………………8  \n--------------------------------------------------------------------  \n1.4. ASPECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL……………………………………………………………  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………  \n2.1. DISENO DE LAS PRACTICAS DE CONCRECIÓN DEL M.E.S.C.P…………………………………9  \n3. RELATOYANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………14  \n3.1. RELATOYANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCI…………………………………………………………14  \n3.2. RELATO INDIVIDUAL……………………………………………………  \na) RELATO DE LA EXPERIENCIA DE LA MAESTRA 1.-  \n--.--------------------------.------------  \nb) RELATO DE LA EXPERIENCIA DE LA MAESTRA …………………………………………………………………………  \nc) RELATO DE LA EXPERIENCIA DE LA MAESTRA 3………………………………………………………………………44  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVA……………………………………………………………59  \n4.1. COMPARACION COLECTIVA DE LA PRACTICA EDUCATIV………………………………………………59  \n4.2. REFLEXIÓN COLECTIVAYDIALÓGICA A PARTIR DE LOS ASPECTOS RELEVANTES  \nDE LAS EXPERIENCIAS INDIVIDUALES…………………………………………………………………………………………66  \n5. PRODUCTOSYRESULTADO………………………………  \n………………………………………………………………………75  \n6. CONCLUSIONESYRECOMENDACIONE……………………………………………………………………………………76  \n7. BIBLIOGRAFÍAYFUENTES DE INFORMACIÓ……………………………………………………………………………………78  \nANEXOS  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios  \nPor darnos la vida,sabiduria,salud y guia espiritual para nuestros crecimientos.  \nA nuestras Familias  \nPor el amor que nos brindaron,sus desvelos,sus sacrificios,sus apoyos morales,espirituales,económicos y su amistad en nuestras jornadas de trabajo comunitario.  \nA nuestra Tutor:Lic.Virgilia Gomez  \nPor la dedicación y constancia,ella siempre estará presente para poder lograr nuestras metas,además por transmitirnos sus sabios conocimientos durante el proceso de formación yexperiencia profesional con dedicación,carino y mucha paciencia con el objetivo deensenarnos e instruirnos para nuestro futuro.  \nAI Programa PROFOCOM  \nPor brindarnos la oportunidad de formarnos en el compromiso social y la vocación de servicio.  \nY a todos y cada una aquellas personas que de una u otra manera hicieron posible y fueronparte de nuestros logros.  \n## DEDICATORIA\n\nQueremos dedicarles este trabajo a Dios que nos ha dado la vida,por habernos permitidollegar hasta este punto,tener salud y fortaleza para terminar esta sistematización deexperiencias,a nuestros familiares por estar ahí cuando más los necesitamos;por su ayudayconstante cooperación,a quienes aportaron positivamente a lo largo de nuestra formacióndándonos el apoyo e incentivación que necesitamos para trabajar día con día ya que son lostestigos del trabajo perseverante para lograr un nuevo éxito en nuestras vidas profesionales ya los estudiantes de la U.E.Germán Busch Becerra quienes con su participación hicieronposible la ejecución del proyecto de sistematización de experiencias.  \nA nuestra tutora por ","cbCaicQR0k0GGI7X","https://ap.wps.com/l/cbCaicQR0k0GGI7X","pdf",4091017,5,1,326,"Spanish","es",110,"# Agradecimiento\n# Dedicatoria\n# Resumen en lengua indígena originaria y/o castellana\n# Marco contextual\n## Aspecto localización\n## Aspecto sociocultural\n## Aspecto económico\n## Aspecto pedagógico institucional\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación colectiva de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Articular y concretar la experiencia vivida en los cuatro momentos metodológicos para contribuir a la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante estrategias de aplicación de las orientaciones metodológicas.\"},{\"question\":\"Qué proyecto sociocomunitario productivo guía el 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