[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63631-es":3,"doc-seo-63631-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63631,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Escuela Superior de Formación de Maestros Rafael Chávez Ortiz Padres de familia como principales actores en la recuperación de valores sociocomunitarios","Trabajo de sistematización pedagógica centrado en cómo las familias, especialmente los padres y madres, participan como colaboradores en la recuperación y fortalecimiento de valores sociocomunitarios dentro de un nuevo enfoque del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. La experiencia se desarrolló en las Unidades Educativas “Sagrado Corazón 2” y “Sagrado Corazón 4” del Distrito de San Juan, Provincia Ichilo, Santa Cruz. Incluye actividades como recuperación de juegos ancestrales, entrevistas a personas mayores, festival de poesía costumbrista, talleres formativos y ferias preventivas.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTÍZ”\n\n“PADRES DE FAMILIA COMO PRINCIPALES ACTORES EN EL PROCESO DERECUPERACIÓN DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementariade Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:Maria Angela CruzMaria Luz Soto AntezanaTutorRamiro Martínez Gemio  \nDEDCAT0R9A  \nElpresente trabajo de sistematización  \nexperienciaspedagogicas va dedicado a Dios del queproviene todasabiduria y quien nos ha regalado la delicada mision de laensenanza,enviándonos a quienes más lo necesitan,paracontribuin a la construccion de una sociedad más justa,afianzando los valores sociocomunitarios,rescatando conellos la armonia entre la naturaleza y ser humano para elvivir hien.  \nA mis hermanas de nuestro Onstituto \"Hijas del DivinoSalvador”por el apoyo incondicional durante el proceso deformación en el marco del ModeloEducativoSociocomunitario,  \nAGRADEC9M9ENT0  \nA Dios que nos da la viday nos permite compartirla connuestros semejantes,en una actitud constante de servicio yentrega.  \nA nuestros estudiantes que son la razón de nuestro serdocente y con quienes hemos compaiexperiencias desaberes y conocimientos,,que marearon dia a dia nuestravida de educadoras.  \nA todos los que han hecho posible el desarrollo de esteproceso de formacion docente,en bien de la educacion delEstado Plurinacional de Bolivia y su desarollo  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………1  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………4  \n3. RELATOYANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………10  \n3.1 RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………………………10  \n3.2 RELATO INDIVIDUAL…………………………………………………………………………………………18  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS EINTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.39  \n4.1 ANALISIS COMPARATIVO………………………………………………………………………………39  \n4.2 ANALISIS DIALOGICO DE ASPECTOS RELEVANTES  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA  \nEDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………44  \n5. PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………53  \n5.1 ESTRATEGIA METODOLOGICA…………………………………………………………………………………53  \n6. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES………………………………………………………………54  \n6.1 CONCLUSIONES…54  \n6.2 RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………55  \nBIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………56  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización pedagogica se realizó en las Unidades Educativas“Sagrado Corazón 2”y \"Sagrado Corazón 4”perteneciente al Distrito educativo de SanJuan,Provincia Ichilo Departamento de Santa Cruz.  Los contenidos de los planes dedesarrollo curricular se han articulado al Proyecto Socio Comunitario Productivo de cadauna de las Unidades Educativas,tomando en cuenta la fundamentación de dicho proyecto.\"Sagrado Corazón 2”“RECUPERACION Y PRODUCCION DE EXPERIENCIASTRADICIONALES DE LA COMUNIDAD”que nace de la necesidad imperiosa de recuperarlas tradiciones y costumbres de nuestra comunidad,que en la actualidad lamentablementehan ido quedando en el olvido,por los ninos y ninas que no valoran las tradiciones ycostumbres valiosas que nuestros antepasados nos han dejado,como signo de la historiade nuestra tierra.  \n“Sagrado Corazón 4”    IMPLEMENTACION DE ESPACIOS Y ACTIVIDADESRECREATIVAS CULTURALES”se fundamenta en la implementación de espacios para larealización de actividades recreativas y culturales que permitan un desarrollo integral decada uno de los educandos,valorando su tiempo y evitando actividades que danen suintegridad física y moral de los estudiantes.  \nPor ello el presente trabajo lleva por título:“LOS PADRES DE FAMILIA COMOPRINCIPALES COLABORADORES EN EL PROCESO DE RECUPERACIÓN DEVALORES EN EL NUEVO MESCP”  \nEn la“UE Sagrado Corazón 2”,como primera activid","cbCain4HybY7yI2Z","https://ap.wps.com/l/cbCain4HybY7yI2Z","pdf",4051268,4,1,226,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de las experiencias de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Análisis comparativo\n## Análisis dialógico de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Estrategia metodológica\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización pedagógica?\",\"answer\":\"Fortalecer la recuperación de valores sociocomunitarios mediante la participación de los padres de familia como colaboradores en el proceso educativo, articulando experiencias y transformaciones de la práctica docente.\"},{\"question\":\"En qué unidades educativas se realizó la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolló en las Unidades Educativas “Sagrado Corazón 2” y “Sagrado Corazón 4”, pertenecientes al Distrito educativo de San Juan, Provincia Ichilo, Departamento de Santa Cruz.\"},{\"question\":\"Qué actividades se llevaron a cabo en la Unidad Educativa “Sagrado Corazón 2”?\",\"answer\":\"Se recuperaron juegos ancestrales; se entrevistó a personas ancianas para recuperar saberes sobre cuentos y plantas medicinales; y se realizó un festival de poesía costumbrista del oriente.\"},{\"question\":\"Qué acciones formativas y preventivas se mencionan en la Unidad Educativa “Sagrado Corazón 4”?\",\"answer\":\"Se implementaron espacios recreativos y talleres sobre orientación sexual y familiar, finalizando con una feria de prevención contra alcoholismo, drogadicción, embarazos no deseados, violencia, libertinaje y otros, además de una fiesta deportiva-recreativa.\"}]",1783979153,348,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":90,"head_meta":92,"extra_data":94,"updated_unix":28},"rafael-chavez-ortiz-higher-school-for-teacher-training-parents-as-key-actors-in-recovering-socio-community-values","",{"@graph":36,"@context":89},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/rafael-chavez-ortiz-higher-school-for-teacher-training-parents-as-key-actors-in-recovering-socio-community-values/63631/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81,85],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización pedagógica?","Question",{"text":75,"@type":76},"Fortalecer la recuperación de valores sociocomunitarios mediante la participación de los padres de familia como colaboradores en el proceso educativo, articulando experiencias y transformaciones de la práctica docente.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"En qué unidades educativas se realizó la experiencia?",{"text":80,"@type":76},"La experiencia se desarrolló en las Unidades Educativas “Sagrado Corazón 2” y “Sagrado Corazón 4”, pertenecientes al Distrito educativo de San Juan, Provincia Ichilo, Departamento de Santa Cruz.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué actividades se llevaron a cabo en la Unidad Educativa “Sagrado Corazón 2”?",{"text":84,"@type":76},"Se recuperaron juegos ancestrales; 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