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(2022) . Gestión pública oprivada de las universidades: ¿Cuál es la opción más eficiente para una política pública en educación superior en Colombia? Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 30 (161) .  \n[https://doi.org/10.14507/epaa.30.7310](https://doi.org/10.14507/epaa.30.7310)  \nLink al video de YouTube: [https://www.youtube.com/watch?v=2d11-n8sgyU](https://www.youtube.com/watch?v=2d11-n8sgyU)  \n[Resumen](Resumen: El Estado se conoce como el garante del servicio de educaci)[: El Estado se conoce como el garante del servicio de educaci](Resumen: El Estado se conoce como el garante del servicio de educaci)ó[n](n) superior. Sin embargo, este no siempre tiene la capacidad operativa para garantizar una adecuada cobertura en la prestacióndel servicio, y por ello delega en actores públicos y privados esta responsabilidad, so pena de comprometer la calidad del mismo. En este sentido, el objetivo de este artículo es comparar, a partirde una medición holística, la eficiencia entre la gestión pública y la privada de las universidades colombianas para orientar la formulación de políticas públicas en educación superior. Es así como seestimó una metafrontera de eficiencia utilizando el análisis envolvente de datos (DEA, por sus siglasen inglés), que incluye el desempleo formal como variable de bad output, para recoger informaciónacerca del efecto no deseado en la prestación de servicio de las 122 universidades analizadas. Aunque no fue posible comprobar diferencias significativas entre la gestión pública y la privada de las  \nuniversidades, sí se pudieron evidenciar escenarios donde la política pública puede ayudar a mejorarel desempeño del sistema, atendiendo diferencias por el tipo de propiedad y la ubicación geográfica. Dentro de las conclusiones principales se destaca la importancia de las particularidades regionales para consolidar de manera selectiva las asociaciones público-privadas y mejorar el desempeño del sistema en su conjunto.  \nPalabras clave: sistema de educación superior colombiano; análisis envolvente de datos; eficiencia; teoría de agencia; política pública  \nPublic or private management of universities: Which is the most efficient option for a public policy in higher education in Colombia?  \nAbstract: The State is known as the guarantor of the higher education service. However, it does not always have the operational capacity to guarantee adequate coverage in the provision of the service. For this reason, it delegates this responsibility to public and private actors, although it could compromise the quality of the service. In this sense, the objective of this article is to compare, from a holistic measurement, the efficiency between public and private management of Colombian universities to guide the formulation of public policies in higher education. To this end, an efficiency metafrontier was estimated using data envelopment analysis (DEA), including formal unemployment as a bad output variable, to collect information on the undesired effect on the service provision of the 122 universities analyzed. Although it was not possible to prove significant differences between public and private management of the university, it was possible to evidence scenarios where public policy can help improve the system, considering differences by type of property and geographic location. 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