[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-44934-es":3,"doc-seo-44934-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},44934,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",40,"Salud y Atención Médica","Psicomotricidad 5 Años","Programa de psicomotricidad para niños de 5 años con enfoque lúdico y corporal. Presenta objetivos didácticos orientados a recorrer y memorizar espacios, tomar conciencia del cuerpo y su equilibrio, escuchar y coordinar movimientos con otros. Desarrolla contenidos sobre desplazamientos, control postural y tono, coordinación global y fina, habilidades manipulativas, expresión corporal y cooperación, evitando discriminaciones. Incluye temporalización, recursos e instrucciones de agrupamientos y actividades por sesión con tiempos aproximados de 50–55 minutos.","Psicomotricidad: 5 años  \nPsicomotricidad: 5 años  \nObjetivos didácticos  \n• Jugar con las distancias y posibilidades de recorrer un espacio.  \n• Memorizar el espacio ocupado  \n• Familiarizarse con distintas dimensiones, aplicándolas al cuerpo.  \n• Sentir nuestro cuerpo en relación con el suelo y con los demás.  \n• Percibir el equilibrio.  \n• Saber escuchar el movimiento del otro.  \n• Conocer un poco más nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento.  \n• Observar, capacidad de reproducir un movimiento.  \n• Cooperar con los demás, y buscar posturas.  \n• Desarrollar el control postural y la creatividad.  \n• Comunicarse con los otros.  \n• Conocer los aros y manipularlo con precisión  \n• Adquirir habilidades y destrezas  \nContenidos didácticos  \n• Desplazamientos en el espacio y en el tiempo: arriba/abajo; delante / detrás.  \n• El cuerpo humano: segmentos, elementos, características e imagen global del cuerpo humano.  \n• Control activo y adaptación del tono y la postura a las características del objeto, del otro, de la acción y de la situación.  \n• Coordinación y control corporal en las actividades que implican tanto elmovimiento global como segmentario y la adquisición progresiva dehabilidades motrices nuevas, en acciones lúdicas y en la vida cotidiana.  \n• Coordinación y control de las habilidades manipulativas de carácter fino  \n• Ajuste del propio movimiento al espacio y al movimiento de los otros.  \n• Utilización de las posibilidades expresivas del propio cuerpo en situaciones diversas (juegos de expresión, simbólico...) .  \n• Aceptación y valoración ajustada de la propia identidad, de susposibilidades y limitaciones y características diferenciadores de los demás, evitando cualquier tipo de discriminaciones.  \n• Aceptación de las posibilidades y limitaciones propias y ajenas  \n• Aceptación de las reglas que rigen los juegos físicos.  \n• Actitud de ayuda, colaboración y cooperación coordinando sus propios intereses con los de los otros.  \n• Gusto por el ejercicio físico.  \n• Valoración de las posibilidades que se obtienen con la mejora en laprecisión de los movimientos.  \nPsicomotricidad: 5 años  \n• Valoración y actitud positiva ante las demostraciones de afecto de los demás.  \nPsicomotricidad: 5 años  \nPrograma para: Psicomotricidad Sesión 1  \nTemporalización: 50-55 minutos aproximadamente Objetivo:  \n• Jugar con las distancias y posibilidades de recorrer un espacio.  \n• Memorizar el espacio ocupado  \n• Familiarizarse con distintas dimensiones, aplicándolas al cuerpo. Recursos: instalación y material  \nMaterial: El propio cuerpo, aros  \nInstalación: sala de psicomotricidad  \nAgrupamientos  \nIndividual, pequeños grupos  \n\n|  | Representación escrita | Duración |\n| --- | --- | --- |\n|  |  |  |\n|  | Dispersos en la sala, dar el mínimo de pasos para atravesar la sala; ahora hacer lo mismo con el máximo de pasos posibles. | 2 minutos |\n|  |  |  |\n|  | Correr suavemente por toda la sala | 2 minutos |\n|  |  |  |\n|  | Saltar con las dos piernas juntas | 3 minutos |\n|  | Saltar a la pata coja | 3 minutos |\n|  | Correr en zigzag | 3 minutos |\n|  |  |  |\n|  | Saltar en pareja sosteniendo el pie del otro | 2 minutos |\n|  |  |  |\n| Parte fundamenta l | Agrupados en distintas esquinas de la sala. A la señal, recorrer durante 15 segundos, el mayor espacio posible de forma libre. | 3 minutos |\n|  | Agrupados en las esquinas, cuando la maestra avisa se cambian deesquinas. | 4 minutos |\n|  |  |  |\n|  | Dispersos por la sala, los niños responden con diferentes actitudes corporales a las órdenes del profesor: “hacerse grande, pequeño, alto..” | 2 minutos |\n|  |  |  |\n|  | Manteniendo alguna parte del cuerpo unida al compañero, ocupar elmáximo/mínimo espacio posible | 3 minutos |\n|  |  |  |\n|  | Dispersos por las salas, pasar de una posición inicial cerrada a otra completamente abierta, o de una posición abierta a una posicióncerrada. | 4 minutos |\n|  | Dispersos por la sala, saltar de uno a otro estando éstos irregularmente juntos/separados p","cbCaib3JLCxNj6LP","https://ap.wps.com/l/cbCaib3JLCxNj6LP","pdf",418660,6,1,59,"Spanish","es",110,"# Objetivos didácticos\n# Contenidos didácticos\n# Programa para Psicomotricidad\n## Sesión 1\n## Sesión 2","[{\"question\":\"¿Cuáles son los objetivos principales de la psicomotricidad para 5 años?\",\"answer\":\"Jugar con distancias y posibilidades de recorrer un espacio, memorizar el espacio ocupado y familiarizarse con dimensiones aplicadas al cuerpo. 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