[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45591-es":3,"doc-seo-45591-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45591,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",40,"Salud y Atención Médica","Cartilla Psicoeducativa Para El Desconfinamiento","Cartilla psicoeducativa para el desconfinamiento, orientada a anticipar la salida, promover bienestar y fortalecer la protección emocional ante el miedo. Presenta estrategias para modelar hábitos nuevos mediante rutinas visuales y actividades diarias, con énfasis en el uso adecuado del tapabocas, lavado de manos y preparación para salir. Incluye historietas, canciones y juegos para facilitar la autonomía del niño, reducir inseguridad y favorecer una socialización creativa y segura en el regreso a clases.","CARTILLA  \npsicoeducativa  para el   \ndesconfinamiento  \nIntroduccIOn  \n. Hola el objetivo de esta cartilla es anticiparnos para salir, sentirnos bien y mantenernos protegidos. Queremos contarte que el miedo es una emoción que nos permite protegernos de lo que nos hace daño, por eso es importante conocer que podemos hacer para enfrentarlo y sentirnos seguros.  \nMediante esta cartillate queremos mostrar diferentes formas de modelar nuevos hábitos que nos ayudaran a convivir en tranquilidad. El establecimiento de rutinastomará un tiempo en los niños, por esto creemos que empezar la preparación de manera anticipada logrará una mayor cooperaciónen el cumplimiento de estas nuevas formas de socializar para esta etapa de desconfinamiento y el momento que llegue el regreso a clases.  \n@psi.mariaangelicaperez @psicologalorenaaunta  \nActividades  \n1. La rueda de los nuevos hábitos: crea rutinas visuales para la salida y la entrada. Te mostramos una forma de hacerlo.  \ncompleta el circulo para estar protegidos al entrar  \n01  \nPoner alcohol en la suelade los zapatos y quitárselos.  \n04   \nSaludar de forma creativa: El saludo del abrazo al corazón El saludo del beso a distancia El saludo de superman Invéntate tu un saludo  \n02  \nQuitarse el tapabocas y dejarlos en el lugar indicado  \n03  \nLavarse las manos  \n@psi.mariaangelicaperez @psicologalorenaaunta  \ncompleta el circulo para estar  \nprotegidos al salir  \n01   \nAnticiparnos y prepararnos para salir.  \n04   \nPonerse el tapabocas  \n02  \nAlistar mis elementos de auto cuidado: alcohol, pañitos húmedos, agua  \n03  \nPonerse los zapatos  \n@psi.mariaangelicaperez @psicologalorenaaunta  \nHistorieta:  \nEl ejemplo es importante en la adquisición de nuevos hábitos, en esta historieta encontrarás ejemplos de lo que puedes decir y hacer para enseñarle al niño la forma adecuada de usar eltapabocas. Recuerda que la mente de los niños tomatodo lo que ve deforma literal, entre más sencillo lo muestres mayor cooperación vas a obtener de ellos.  \n“cada vez que salgamos debemos ponernosel tapabocas”  \n“ya vamos a salir, elige eltapabocas conel que quieres salir hoy”  \n“el tapabocas nos protege y no deja que el virus entre a nuestro cuerpo”  \nen la calle es mejor que note bajes nite quites el tapabocas, site molesta puedes decírmelo ybuscamos juntos la solución  \nRecuerda que todos podemos cuidarnos simantenemos los nuevoshábitos  \n@psi.mariaangelicaperez @psicologalorenaaunta  \nCancion para el cuidado:  \nBrindar una forma divertida al niño para recordar instrucciones y normas le va a ayudar a desarrollar una dinámica que le permitirá el seguimiento de rutinas de forma autónoma, además de generar familiaridad con la situación reduciendo sensaciones de miedo e inseguridad. El ritmo de la música le ayuda a aumentar su motivación y recordar de forma fácil las auto-instrucciones.  \n“Tengo que protegerme, me lavo mis manitas, saludo con el codo o como superman, te mando un besito, mantengo mi distancia,  y asi estoy seguro para poder jugar”  \nNota: puedes encontrar la interpretación de la canción en el Instagram en las cuentas  @psi.mariangelicaperez  @psicologalorenaaunta  \n@psi.mariaangelicaperez @psicologalorenaaunta  \nJuguemos en el bosque mientras que el lobo esta…  \nJuguemos en el bosque mientras que el lobo está, el lobo está… Me estoy vistiendo…-Juguemos en el bosque mientras que el lobo está, el lobo está …Me estoy poniendo el tapabocas… Juguemos en el bosque mientras que el lobo está, el lobo está…Me estoy  \n poniendo los zapatos.  \n@psi.mariaangelicaperez @psicologalorenaaunta  \n¿Qué le hacefalta al lobo para salir?  \nDecora tu tapabocas:  \nNos ayuda aprotegera los demás.  \nAsegúrate que te cubra lanariz y la boca.  \nSirve para protegernos del virus  \nMárcalo para saber que es eltuyo:  \n@psi.mariaangelicaperez @psicologalorenaaunta  \nTe recomendamos  \n Buscar los elementos de protección que más le gusten y con los que se sienta cómodo,  \npara aumentar la motivación.   \n Generar familiarización permit","cbCaifHinpXNVRnf","https://ap.wps.com/l/cbCaifHinpXNVRnf","pdf",5494280,3,1,11,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Actividades\n## La rueda de los nuevos hábitos\n# Historieta y ejemplo del uso del tapabocas\n# Canción para el cuidado\n# Juguemos en el bosque: juego para aprender rutinas\n# Recomendaciones\n# Para reflexionar","[{\"question\":\"Cómo sugiere la cartilla enseñar el uso del tapabocas a los niños?\",\"answer\":\"Usando ejemplos claros y sencillos, acompañados por historietas y frases breves. 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