[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62517-es":3,"doc-seo-62517-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62517,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Procesos de concreción del PSP con el cultivo de la cebolla en Unidades Educativas Chiñisco–Chilluni (Gestión 2014)","Trabajo final de licenciatura que sistematiza los procesos de concreción del P.S.P. articulados con el cultivo de la cebolla, integrando áreas de conocimiento con niños y niñas del nivel primario en las unidades educativas Chiñisco–Chilluni durante la gestión 2014. El enfoque contempla delimitación de la experiencia, objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave, así como técnicas e instrumentos y cronograma de trabajo. Incluye relato individual de transformación docente, análisis colectivo, productos y resultados, además de conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nLOS PROCESOS DE CONCRECIÓN DEL PSP, CON EL CULTIVO DE LACEBOLLA, ARTICULANDO ÁREAS DE CONOCIMIENTOS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL PRIMARIO, EN LAS UNIDADESEDUCATIVAS CHIÑISCO – CHILLUNI, GESTIÓN 2014.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Benedicto Mamani Paco  \n2. Edwin Sandro Conde Gutiérrez  \n3. Margarita Bautista Alanoca  \nTutor:  \nLic.: Julio Calcina Chipana  \nWARISATA – 2014  \nÍNDICE  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA............................................................................. 1  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 2  \nANTECEDENTES ............................................................................................................. 4  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................... 7  \n2.1. Delimitación de la Experiencia................................................................................. 7  \n2.2. Objetivos de la Sistematización............................................................................... 8  \na. Objetivo Teórico.................................................................................................... 8  \nb. Objetivo Práctico .................................................................................................. 8  \n2.3. Preguntas clave de la Sistematización.................................................................... 8  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………………………….8  \nb. Preguntas Interpretativas……………………………………………………………….9  \n2.4. Técnicas e instrumentos........................................................................................ 10  \n2.4.1. Técnicas............................................................................................................... 10  \n2.4.2. Instrumentos .........................................................................................................11  \n2.5. Cronograma de trabajo........................................................................................... 12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA INDIVIDUAL DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.............................................. 13  \n3.1. Relatos Individuales ............................................................................................... 13  \na. Relato de experiencia, Maestro 1 Profesor Benedicto Mamani Paco.............. 13  \nb. Relato de experiencia, Maestro 2 Prof. Edwin Sandro Conde Gutiérrez........ 24  \nc. Relato de experiencia Maestra 3 Profesora Margarita Bautista Alanoca ....... 36  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS........................................................................................ 44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................. 52  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................... 54  \n6.1. Conclusiones ...........................................................................................................54  \n6.2. Recomendaciones.................................................................................................. 55  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .......................................................................................... 57  \nANEXOS ......................................................................................................................... 58  \nAnexo Maestro 1 Benedicto Mamani Paco  \nAnexo Maestro 2 Edwin Sandro Conde Gutiérrez ","cbCaid4qx8tXOcev","https://ap.wps.com/l/cbCaid4qx8tXOcev","pdf",472301,3,1,68,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua originaria\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de la experiencia individual de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación 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