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Los resultados respaldan la viabilidad de trabajar el flamenco de forma lúdica en el aula infantil y señalan mejoras integrales al iniciarlo en edades tempranas.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/salud-y-atención-médica/","Salud y Atención Médica",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/es/document/proyectodebaileflamencodesarrollomotrizyemocionaleneducacioninfantil/150074/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/proyectodebaileflamencodesarrollomotrizyemocionaleneducacioninfantil/150074.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Bintang","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-08-27",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":30},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Cuál es el objetivo central del proyecto basado en el baile flamenco?","Question",{"text":62,"@type":63},"Utilizar el baile flamenco como recurso didáctico para promover el desarrollo motriz y emocional en el alumnado de educación infantil.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Qué metodología se aplica durante el proyecto?",{"text":67,"@type":63},"Se mantiene una metodología adecuada a la edad, al contexto y a los objetivos definidos desde el inicio, incorporando recursos materiales del aula y vinculados al flamenco.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Qué beneficios se reportan al trabajar el baile flamenco en educación infantil?",{"text":71,"@type":63},"Los resultados indican que puede trabajarse de manera lúdica en el aula y contribuye a una mejora integral del alumnado cuando se aplica desde edades tempranas.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},150074,1790029028,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,104,108,112,116,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},39,"Cómic",60,"comic",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},38,"Examen","exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},44,"General","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":86,"slug":103},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":86,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":86,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":86,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":118},40,"healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":117,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":30,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":132,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":137,"read_time":138},962085564381,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","2019, Retos, 35, 396-401  \n© Copyright: Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF) ISSN: Edición impresa: 1579-1726. Edición Web: 1988-2041 ([www.retos.org](www.retos.org))  \nProyectodebaileflamenco:desarrollomotrizyemocionaleneducacióninfantil  \nFlamenco dance project: motor and emotional development in early childhood education  \nRosario Padial-Ruz, Delia Ibáñez-Granados, Marina Fernández Hervás, José LuisUbago-Jiménez  \nUniversidad de Granada (España)  \nResumen. El presente proyecto educativo, que tiene como eje central el baile flamenco, muestra una experiencia didáctica con alumnado deeducación infantil, con el objetivo de utilizar el baile como recurso didáctico para el desarrollo motriz y emocional. A lo largo del proyecto se mantuvo una metodología adecuada a la edad, al contexto y al objetivo marcado desde el inicio del mismo. Se utilizaron recursos materiales tanto reciclados como los propios del aula y otros relacionados directamente con el flamenco. Los resultados muestran la posibilidad de trabajar el baile flamenco como recurso didáctico en el aula de educación infantil de manera lúdica. Por lo que se concluye que utilizar este recurso desde edades tempranas, proporciona una mejora integral del alumnado.  \nPalabras clave. Baile flamenco, educación infantil, desarrollo motor, emoción, educación integral.  \nAbstract. The present educational project, which has flamenco dance as its central axis, shows a didactic experience with pupils of early childhood education, with the aim to use dance as a didactic resource for motor and emotional development. Throughout the project, a methodology tailored to age, context, and to the objectives set at the beginning was maintained. Either recycled resources, material from the classroom, and other appliances strictly related to flamenco were employed. The results show that flamenco dance can be used effectively as a didactic ludic tool in early childhood education. Therefore, using this resource from early ages contributes to students’ integral development.  \nKeyword. Flamenco dancing, early childhood education, motor development, emotion, integral education.  \nIntroducción  \nEn el marco de la ley queda explicitada la importancia de que el Sistema Educativo fomenteel desarrollo integral del alumnado, para lo que es necesario satisfacer todos los ámbitos, físico, motriz, emocional, social y cognitivo (Gil-Espinosa, Romance & Nielsen, 2018).  \nAsímismo,larelevanciadeljuegoydelmovimientoeneldesarrollo infantil, queda reflejada en la necesidad de actividad física en estasedades, para una buena salud integral delos niños, siendo las recomendaciones deunmínimode 60 minutos diarios de actividadfísica moderada o vigorosa (OMS, 2010) y en el horario escolar, de al menos 180 minutos de actividadfísica semanal,segúnla UNESCO (2015).Así, seconvierten en una parte fundamental para el desarrollo integral del alumnado.Al no estar recogida conun horario concreto, dado el carácter global dela etapa, es convenientediseñarmetodologías activas, basadasen el juegoy elmovimiento,que cubranestos mínimosy prevengande enfermedadesrelacionadas con elsedentarismo,como la obesidad (GilEspinosa, et al., 2018).  \nLos beneficios dela utilizaciónde metodologías activasenedadestempranas, utilizando el juego y el movimiento como eje transversal para la enseñanza integral delos diferentes contenidosrecogidosen loscurrículos, son numerosos y han sido comprobados recientemente en diferentes estudios,en los que se han obtenido mejoras de la condiciónfísica, habilidades motoras, promocióndelaprendizaje, educaciónintegral, prevencióndelsedentarismoy la salud psicosocial(disfrute, motivación, creatividad, autonomía, autoconcepto, relacióncon los demásydesarrollo de emociones positivas en las actividades y juegos de tipo cooperativo), motivacióne interéshacia los contenidos de trabajo delaactividad, entre otras (Duran & Costes, 2018 ;Gil-Espinosa, et al., 2018; Moreno-Murcia, Huéscar, Po","cbCailcySAfynK8O","https://ap.wps.com/l/cbCailcySAfynK8O","pdf",135751,6,"Spanish","# Introducción\n## Importancia del desarrollo integral en educación infantil\n## Juego, movimiento y actividad física como base del aprendizaje\n## Metodologías activas y beneficios en la etapa temprana\n## Necesidad de reforzar la educación motriz y la formación docente","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del proyecto basado en el baile flamenco?\",\"answer\":\"Utilizar el baile flamenco como recurso didáctico para promover el desarrollo motriz y emocional en el alumnado de educación infantil.\"},{\"question\":\"Qué metodología se aplica durante el proyecto?\",\"answer\":\"Se mantiene una metodología adecuada a la edad, al contexto y a los objetivos definidos desde el inicio, incorporando recursos materiales del aula y vinculados al flamenco.\"},{\"question\":\"Qué beneficios se reportan al trabajar el baile flamenco en educación infantil?\",\"answer\":\"Los resultados indican que puede trabajarse de manera lúdica en el aula y contribuye a una mejora integral del alumnado cuando se aplica desde edades tempranas.\"}]","Proyectodebaileflamenco:desarrollomotrizyemocionaleneducacióninfantil | PDF",1787813730,9]