[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-495464-110":49,"doc-detail-495464-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","proposal-of-a-model-for-an-academic-purposes-specific-test-in-spanish-as-a-foreign-language-article-no-33","Propuesta de un modelo para una prueba con fines específicos académicos en ELE - Artículo N° 33","","Este artículo propone un modelo para construir un prototipo de prueba en línea de Español como Lengua Extranjera con Fines Académicos (EFA) para un nivel B2. El estudio se realiza mediante un diseño mixto en dos etapas: una fase cualitativa para definir criterios de diseño y otra cuantitativa para elaborar y validar el instrumento con expertos. Los resultados muestran que el prototipo es válido al evaluar las habilidades lingüísticas del nivel B2 de EFA, en un entorno interactivo y alineado con el perfil de estudiantes.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/proposal-of-a-model-for-an-academic-purposes-specific-test-in-spanish-as-a-foreign-language-article-no-33/495464/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/proposal-of-a-model-for-an-academic-purposes-specific-test-in-spanish-as-a-foreign-language-article-no-33/495464.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"iuabcfuw","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-11","2026-10-02",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qué modelo propone el artículo para el nivel B2 de EFA?","Question",{"text":105,"@type":106},"El artículo propone un modelo de criterios evaluativos para diseñar un prototipo de prueba de EFA en línea, dirigido a estudiantes extranjeros de intercambio universitario.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Cómo se desarrolló y validó el prototipo de prueba?",{"text":110,"@type":106},"Se realizó un estudio mixto de dos etapas: una cualitativa para definir criterios y una cuantitativa para construir y validar el instrumento con expertos.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qué resultados se obtienen sobre la validez del prototipo?",{"text":114,"@type":106},"Los resultados indican que el prototipo de prueba es válido porque evalúa las habilidades lingüísticas del nivel B2 en un entorno interactivo y acorde con el perfil de los estudiantes.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},495464,1791188720,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},3985747874027,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","Literatura y Lingüística ISSN: 0716-5811  \n[literaturalinguistica@ucsh.cl](literaturalinguistica@ucsh.cl)  \nUniversidad Católica Silva Henríquez Chile  \nVine Jara, Ana; Ferreira Cabrera, Anita  \nPropuesta de un modelo para una prueba con fines específicos académicos en ele Literatura y Lingüística, núm. 33 , 2016 , pp. 369-390 Universidad Católica Silva Henríquez  \nSantiago, Chile  \nDisponible en: [http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35245697018](http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35245697018)  \n Cómo citar el artículo  \n Número completo  \n Más información del artículo  \n Página de la revista en [redalyc.org](redalyc.org)  \nSistema de Información Científica  \nRed de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto  \n ~~ ~~ Literatura y Lingüística N° 33 ISSN 0716-5811 / pp. 369-390  \npropuEsta dE un modElo para una pruEba con finEs EspEcíficos académicos En ElE*  \nAna Vine Jara**  \nAnita Ferreira Cabrera***  \nResumen  \nEn este artículo se propone un modelo para construir un prototipo de prueba de Español como Lengua Extranjera con Fines Académicos (EFA), en línea, para un nivel B2 . Para ello, se realizó un estudio mixto de dos etapas: 1) Cualitativa: Se definió los criterios necesarios para diseñar un prototipo de prueba de EFA en línea de nivel B2 y 2) Cuantitativa: Seutilizaron estos datos para la elaboración y validación del instrumento por expertos. Los resultados indican que el prototipo de prueba es válido en cuanto evalúa las distintashabilidades lingüísticas del nivel B2 de EFA en un entorno interactivo y acorde con el perfil de los estudiantes.  \nPalabras claves: Evaluación, español con fines académicos, criterios, validación.  \na proposal of a modElto for a tEst of spanish as a forEign lEnguagE for spEcific acadEmic purposEs  \nAbstract  \nThis article suggests a model to construct a prototype of an online B2 level test of Spanish as a Foreign Language for Academic Purposes (SAP) . To this end, we carried out a mixed study in two stages: 1) Qualitative: The necessary criteria for the design of an online test of SAP for level B2 were defined, and 2) Quantitative: The gathered data was used for the test construction and validation by experts. Results indicate that the test prototype is valid, as it evaluates the B2 related linguistic skills for SAP in an interactive environment and in agreement with students’ profiles.  \nKey words: Evaluation, Spanish for academic purposes, criteria, validation.  \nRecibido: 25-08-2015 Aceptado: 04-11-2015  \n* El estudio que se presenta forma parte del proyecto Fondecyt 1140651: “El feedback correctivo escrito directo e indirecto en la adquisición y aprendizaje del español como lengua extranjera”  \n** Doctora en Lingüística. Universidad de Concepción.  \n*** Doctora en Lingüística. Universidad de Concepción.  \nPropuesta de un modelo para una prueba con fines específicos / Ana Vine Jara y Anita Ferreira Cabrera  \nIntroducción  \nLa evaluación de lenguas con fines específicos se diferencia delos fines generalesporque considerael uso dela lengua en ámbitos especializados. Sin embargo, existen dudas respecto de lo que se considera general yespecífico en una prueba.  \nLa Evaluación del Español como Lengua Extranjera (ELE) con fines académicos presenta una serie de problemáticas relacionadas con la falta de acuerdo entre los especialistas respecto de lo que se está midiendo en una prueba de Español como Lengua Extranjera con Fines Específicos Académicos (EFA) y la necesidad de contar con estudios que muestrencómo se han diseñado, desarrollado y validado las pruebas existentes (Llorián, 2012). A esto se suma que, actualmente, no hay pruebas de EFA que tengan un reconocimiento nacional o internacional (Mendoza, 2015), lo cual sitúa al español en una situación desfavorable en el panorama de la certificación lingüística internacional. Del mismo modo, se necesita avanzar hacia formatos ac","cbCaivSDyQwPZOIA","https://ap.wps.com/l/cbCaivSDyQwPZOIA","pdf",337597,23,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n## Evaluación de lenguas con fines específicos\n## Problemáticas en la evaluación del EFA\n## Objetivos y organización del artículo\n# Fundamentos teóricos\n## La evaluación del EFA","[{\"question\":\"Qué modelo propone el artículo para el nivel B2 de EFA?\",\"answer\":\"El artículo propone un modelo de criterios evaluativos para diseñar un prototipo de prueba de EFA en línea, dirigido a estudiantes extranjeros de intercambio universitario.\"},{\"question\":\"Cómo se desarrolló y validó el prototipo de prueba?\",\"answer\":\"Se realizó un estudio mixto de dos etapas: una cualitativa para definir criterios y una cuantitativa para construir y validar el instrumento con expertos.\"},{\"question\":\"Qué resultados se obtienen sobre la validez del prototipo?\",\"answer\":\"Los resultados indican que el prototipo de prueba es válido porque evalúa las habilidades lingüísticas del nivel B2 en un entorno interactivo y acorde con el perfil de los estudiantes.\"}]","Propuesta de un modelo para una prueba con fines específicos académicos en ELE - Artículo N° 33 | PDF",1790913542,35]