[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62513-es":3,"doc-seo-62513-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62513,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Uso Adecuado de los Contenedores de Basura","La sistematización del Proyecto Socio Productivo se desarrolla en la Unidad Educativa Americano Néstor Peñaranda (La Paz, Bolivia) para promover hábitos de higiene ambiental y reducir la basura en aulas, patios, pasillos, baños, canchas y parques. El trabajo parte de un diagnóstico del uso de contenedores, aplica campañas de concientización con recursos audiovisuales y actividades lúdicas, y evalúa cambios en la conducta estudiantil. Los resultados evidencian mejora del uso adecuado: de 80% inicial a 70% posterior, con recomendación de ampliar la cobertura al 100%.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \nSIMÓN BOLÍVAR  \n“USO ADECUADO DE LOS CONTENEDORES DE BASURA”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura, otorgado por la Escuela Superior de Formación de Maestros “Simón Bolívar” en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio –  \nPROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \n1. Profa. Marilyn Ayala Rosa  \n2. Prof. Miguel Ángel Ticona Rodríguez  \nTutor/a:  \nMCs. Lic. Adrián Sejas Delgado  \nSede de la ESFM:  \nLa Paz – Bolivia  \nAGRADECIMIENTOS  \n􀂾 A Dios por darnos la vida.  \n􀂾 Al Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio por darnos la oportunidad de mejorar y ampliar nuestros conocimientos.  \n􀂾 A nuestro tutor MCs. Lic. Adrian Sejas Delgado, por el apoyo y la paciencia en la elaboración de nuestro Proyecto de Sistematización.  \n􀂾 A las autoridades de nuestro establecimiento, a los colegas, personal administrativo y de servicio, a los estudiantes y a los padres de familia que nos brindaron su colaboración y participación para que el PSP haya sido un éxito.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo lo dedicamos a nuestras familias, porque sin su apoyo y comprensión no habríamos logrado culminar esta etapa de formación superior.  \nÍNDICE.  \nINTRODUCCIÓN. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO: 5  \n2.1. DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA. 5  \n2.2. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACION. 5  \na. OBJETIVO TEÓRICO. 5  \nb. OBJETIVO PRÁCTICO. 5  \n2.3. PREGUNTAS CLAVE DE SISTEMATIZACION. 5  \na. Formulación de preguntas descriptivas. 5  \nb. Formulación de preguntas interpretativas. 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos. 22  \n2.5. CRONOGRAMA DE TRABAJO. 23  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.. 27  \n3.1 RELATOS INDIVIDUALES 27  \na) Prof. Marilyn Ayala Rosa. 27  \nb) Prof. Miguel Ángel Ticona Rodríguez 39  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS. 52  \n4.1. PROBLEMATIZACIÓN DE NUESTRA EXPERIENCIA. 59  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS. 62  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 63  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES 64  \nANEXOS 67  \nRESUMEN.  \nLa sistematización de nuestro Proyecto Socio Productivo se lleva a cabo en la Unidad Educativa Americano Néstor Peñaranda, del Distrito 2 del departamento de La Paz.  \nEl objetivo de nuestro proyecto es lograr que nuestros estudiantes no boten basura en lasaulas, patios, pasillos, baños, canchas y parques de nuestra Unidad Educativa y usenadecuadamente los contenedores de basura.  \nPara alcanzar nuestro objetivo hemos realizado un diagnóstico previo sobre el uso que los estudiantes dan a los contenedores de basura e iniciamos campañas de concientización para que no boten la basura al piso, mostrando con fotos y videos las consecuencias de la contaminación por basura de nuestro planeta.  \nSe ha utilizado como instrumento metodológico la realización de carteles, afiches, concurso de barras, gritos y canciones; además de una farándula, cuyo mensaje sea el cuidado del medio ambiente a través del Uso Adecuado de los contenedores debasura – Limpieza en acción.  \nLos resultados obtenidos muestran que al principio el 80% de los estudiantes no usa adecuadamente los contenedores de basura , posterior a la realización del proyecto seevidencia que el 70% empezó a usarlos.  \nNuestra recomendación es que el alcance del proyecto llegue al 100% de los estudiantes.  \nINTRODUCCIÓN.  \nEl Proyecto Socio Productivo (PSP) de la Unidad Educativa Americano Néstor Peñaranda, es la herramienta que busca recuperar los valores que se han dejado de lado, de parte dela comunidad educativa, en todo lo referente al medio ambiente.  \nNuestra experiencia en esta sistematización es reflexionar e implementar en nuestros estudiantes hábitos de higiene tanto corporal, como la higiene ambiental dentro de nuestra Unidad Educativa Americano Néstor Peñaranda , por el hecho de ver que en el patio de nu","cbCaidW5U53RvYSX","https://ap.wps.com/l/cbCaidW5U53RvYSX","pdf",588237,4,1,78,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del proyecto socio productivo sobre el uso de contenedores de basura?\",\"answer\":\"Lograr que los estudiantes no boten basura en aulas, patios, pasillos, baños, canchas y parques y que utilicen adecuadamente los contenedores de basura de la unidad educativa.\"},{\"question\":\"Qué problema motivó la sistematización del proyecto?\",\"answer\":\"Se evidenciaba acumulación de residuos en lugares distintos a los recipientes destinados y se reportaban casos de lesiones por caer en basura, especialmente durante recreo.\"},{\"question\":\"Qué actividades se realizaron para cambiar el comportamiento de los estudiantes y cuáles fueron los resultados?\",\"answer\":\"Se aplicaron diagnósticos y campañas de concientización con carteles, afiches, concurso de barras, gritos, canciones y una farándula, además de evidencias con fotos y videos. 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