[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61665-es":3,"doc-seo-61665-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61665,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Difundiendo el modelo educativo sociocomunitario productivo a madres y padres de familia de la Unidad Educativa Ignacio Calderón","El trabajo final de sistematización difunde el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante talleres explicativos, informativos y participativos dirigidos a madres y padres de familia de la Unidad Educativa Ignacio Calderón, en el marco del PROFOCOM. La propuesta organiza una estructura pedagógica con bloques temáticos y planes de desarrollo curricular basados en el “Cuaderno Popular”, y recupera experiencias a través de relatos colectivos e individuales. Cierra con una guía didáctica, además de conclusiones y recomendaciones.","Escuela Superior De Formación De Maestros “Simón Bolívar”  \nTITULO:  \nDIFUNDIENDO EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO A MADRES Y PADRES DE FAMILIA DE LA UNIDADEDUCATIVA IGNACIO CALDERÓN FE Y ALEGRÍA  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la E.S.F.M.”S.B.”en el marco del programa de formación complementaria para maestras y maestros en ejercicio PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nMAESTROS: Garcia Choquetopa Gustavo  \nCalle Carvajal Elizabeth  \nMolinedo Ramírez Lina  \nTicona Balboa Efraín  \nTUTORA:  \nLicenciada Teresa Dávalos  \n2017 La Paz-Bolivia  \nINDICE  \nIntroducción  \n1. Marco contextual Pag.1  \n2. Marco metodológico Pag.4  \n3. Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa  \n3. 1. Relato colectivo de la experiencia Pág. 5  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la practica  \neducativa  \nMaestro Gustavo García Choquetopa  \nMaestra Elizabeth Calle Carvajal Maestra Lina Maritza Mollinedo Ramírez Maestro Efraín Ticona Balboa  \n4. Comparación, análisis e interpretación  \ncolectiva  \nPág. 9  \nPág. 9  \nPág. 21  \nPág. 33  \nPág. 46 de la experiencia  \nde  \ntransformación de las prácticas educativas Pag.57 4.1. Comparación, análisis e interpretación colectiva Pág. 57  \n4.2. Aspectos relevantes Pág. 66  \n5. Productos y resultados Pág. 75  \n6. Colusiones y recomendaciones Pág. 76  \n7. Bibliografía y fuentes Pág. 79  \nAnexos Pág. 78  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA  \nLurawi yatxatawi uñacht´ayiwa aka yuyawirinaka tatanakampi mamanakampi aka jisq´a uta yatichawisatata “Ignacio Calderon”, aka lurawinakampi uñackt´apxamawakunjamasa aka machaqa Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo satawa,kunjamasa aka tatanaka mamanakampi uñjapxiwa ukataraki kunjamasa katupxi aka purapi yatikawimpi nayrarusarantaykasinxa aka mamanaka tatanakampi.  \nAkathakinxa, katupjawa walja ullana amuyu pankanaka jach´a tatanaka qillqiriarunaka, aru castillanuta mayt´asiwa ullana obligatoriasatawa, kunatixaakapankaaskirjamayatiqata, ukhamawa, akanakatusiptwa, nayrakata sarantañataki, aka lup´ita amuyunaka ch´amanchirisatawa, kunatixa aka nasiwama chapara jach´a lup´inaka nayrakata parlata, aka utta´ayathajiskintaptwa kunjama aka mankhanxa amstaru jalsuwayi amstaru khananchaña sarantañapataki aka parlawinakampi.  \nUkhamatixa, nanaka luraptwa aka pusi tallerinaka aru castillanuta mayt´asiwa bloques temáticossatawa uka nayraka tatatanakampi mamanakampi parlaptwa, ukatwa, kunjamatixayatichirinakaja nialsiriri parlapxi amuyupa, lup´iamuyunakasasapxitu, kunxamatixa jupanakajakawisanalurawi, ukhama sasina. Tatanakama manakampi arunakapa chh´ikhi amuyunukapasapxitu, jupanaka walipuni amuyapxi nanakana parlataxa jupanaka jach´a mampiyatiqapxiukawa sata sarnaqañapa juk´ampi jiskhipxi.  \nAka nayrakata lurawi yatxatawinakaxa, parlata bloque maya satawa, luraptwa ma yatichawi wakicht´asi, kunjamatixa uñxaptwa tatanaka mamanaka ajanupa, ukhamatxa jiskhhinthapxiwa, ukhamata jupanaka kunaymana jiskipxi aka machaqa yatichawi MESCP, ukata uñjaptwa. Pachparaki payiri taller lurasi, kunaymani, aka lurawinakampi nanaka achuwaptwa socio-drama, ukhamaraki tatanaka mamanakampi wali suma uñjapxi aka yatichawi, ukhamata ch´ikhi amuyujach´anchasipxaspa, ukhamarakiwa yatiqawi achuwirakiwa tatanaka mamanakampi, taqpachaniamuyupampi ist´apxiwa amuqi. Aka achuwiyanakampi ratuki katupxi yatiyawi yatiqata, jupanakaja amuyupxiwa kunjamasa lurasi aka PSP sata. Aka quimsiri taller sata,yatichawilurapta juká taykanakampi awkinakampi, jani aski yatxatawi awkinaka taykanaka juk´itaqui jutapxi aka jisk´a utaru. Jani jutapjiti ukhama tawakt´aytha.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es un esfuerzo conjunto de los maestros: Gustavo Choquetopa García, Elizabeth Calle Carvajal, Lina Mollinedo Ramírez, y Efraín Ticona Balboa, en el marco de la aplicación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo a través de los talleres explicativos, informativos y p","cbCaif6rPMLx9O8O","https://ap.wps.com/l/cbCaif6rPMLx9O8O","pdf",743375,4,1,155,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal 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