[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63596-es":3,"doc-seo-63596-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63596,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Concienciación de Buenos Hábitos Alimenticios Practicando los Valores en Estudiantes de la Unidad Educativa Simón Bolívar II","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa desarrollada en las unidades educativas Simón Bolívar II (primario) y Simón Bolívar I (secundario) durante el primer bimestre de la gestión 2015. La propuesta aborda el deterioro del cuidado de la salud vinculado a la falta de información y a cambios en prácticas alimenticias con baja calidad nutritiva. La experiencia promueve el consumo de alimentos con alto valor nutritivo, integrando saberes y conocimientos de pueblos indígenas mediante la aplicación de dimensiones del nuevo MESCP y orientaciones del PROFOCOM.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\n\n“CONCIENCIACION DE BUENOS HABITOS ALIMENTICIOS PRACTICANDO LOSVALORES EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA SIMONBOLIVARIYII”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Roberto Carlos Colque Yucra  \n2.Nelva Pena Bracamonte  \n3.Luis Fernando Justiniano Alcántara  \nTutor/a:  \nLiC.TATIANA RIBERA LIMPIAS  \nPortachuelo-Santa Cruz,2015  \nDEDICutRu  \nEC presente trabajo de sistematización deexperiencia ha sido de mucho esfuerzo ydedicación,el cual con amor y carino esdedicado especialmente a nuestra familia por elapoyo y comprensión para seguir adelante eneste proceso de formacion para fa educación denuestro estudiante y beneficio de nuestracomunidad  \nAD0s  \nPor habernos dado Ga vida y guiarnos por buen camino en todosnuestros anos de estudio y preparación de nuestra carrera dedocente.  \nAYUES吹ASJAwTC  \nPor estar siempre a nuestro lado brindandonos su apoyo moral,espiritual sobre todo comprensión y su generosidad sin fimite.  \nANUNkOSxunLYS  \nPor habernos ayudado en esta experiencia a desarroffarse parabeneficio de nuestro establecimiento y toda la comunidad.  \nAYU   4山ED四EDUCuNA  \nPor habernos cobijado durante todo este proceso de experienciaque hemos vivido.  \nAcsts4sEoD3DuCc0Y  \nPor hacer un cambio en ef sistema educativo acorde a nuestrareafidad sociaf,tomarnos en cuenta mediante efprograma defPROFOCOM a maestros y maestras.  \nALtORALTCut       RAE  LS  \nPor habernos orientado de Gamejor manera en todo momentoen lareafizacion del presente trabajo.  \nAYOS0os coo  迎  \nPor complementarnos,con paciencia,tolerancia,y sobre todopor fa experiencia compartida en este desafio detransformación de la práctica educativa.  \nRESUMEN  \nLa experiencia sistematizada tuvo lugar en las unidades educativas Simón Bolivar II Primarioy Simón Bolívar I Secundario durante el primer bimestre de la gestión 2015  \nEl presente trabajo,es para realizar la práctica educativa a través de la sistematización deexperiencias,los aspectos positivos y negativos,en el cuidado de la salud de los estudiantesde toda la comunidad educativa,la cual se va deteriorando por la falta de información engran parte de la población.  \nSi bien en un principio se pudo conocer las diferentes formas de alimentarse que serealizaban,con el paso del tiempo se fue convirtiendo en algo sin mucha importancia ya quehoy en día la forma de consumir alimentos es de facil accesibilidad y con pocos valoresnutritivos.  \nEs por eso que,a traves de los momentos metodológicos se optó por realizar el consumo dealimentos con un alto valor de indice nutritivo y al mismo tiempo valorando los saberes yconocimientos de los pueblos indigenas,mediante la aplicación de las dimensiones en elnuevo MESCP.  \nBIBLIOGRAFÍAYFUENTES  \nMinisterio de Educación Estado Plurinacional de Bolivia “Encuentro Pedagógico del SistemaEducativo Plurinacional\"Sucre,Bolivia 2006  \nMinisterio de Educación Estado Plurinacional de Bolivia \"Ley de la Educación N070“Avelino Sinani y Elizardo Pérez”\"La Paz,Bolivia 2010  \nMinisterio de Educación Estado Plurinacional de Bolivia“Currículo Base del SistemaEducativo Plurinacional\"La Paz,Bolivia 2014  \nMinisterio de Educación Estado Plurinacional de Bolivia“Planes y Programas de EstudioEducación Primaria Comunitaria Vocacional”La Paz,Bolivia 2014  \nMinisterio de Educación Estado Plurinacional de Bolivia “Planes y Programa de EstudioEducación Secundaria Comunitaria Productiva”La Paz,Bolivia 2014  \nMinisterio de Educación .Unidad de Formación No.1.\"Modelo Educativo SociocomunitarioProductivo”.Cuadernos de Formación Continua.Equipo PROFOCOM.La Paz,Bolivia.  \nMinisterio de Educación .Unidad de Formación No.2.\"Estructura Curricular y sus Elementosen la Diversidad:Saberes y Conocimientos Propios”.Cuadernos de Formación Continua.Equipo","cbCaicgRyJGQr5nC","https://ap.wps.com/l/cbCaicgRyJGQr5nC","pdf",3414540,4,1,166,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Equipo de Sistematización\n# Bibliografía y Fuentes","[{\"question\":\"¿En qué unidades educativas y periodo se realizó la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolló en las unidades educativas Simón Bolívar II (primario) y Simón Bolívar I (secundario) durante el primer bimestre de la gestión 2015.\"},{\"question\":\"¿Cuál fue el problema central que motivó el trabajo sobre alimentación y salud?\",\"answer\":\"El trabajo señala el deterioro del cuidado de la salud por la falta de información en gran parte de la población y el cambio hacia formas de consumo con 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