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Parte de un diagnóstico con participantes, padres y comunidad para concientizar sobre hábitos de consumo con valor nutritivo. Integra planificaciones y acciones como talleres, charlas, visita al mercado, huertos del hogar, elaboración de afiches y preparación de recetas, aplicando dimensiones ser, saber, hacer y decidir para fortalecer aprendizaje significativo de manera gradual.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/promote-and-value-a-healthy-diet-based-on-vegetables-bachelors-degree/312510/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/promote-and-value-a-healthy-diet-based-on-vegetables-bachelors-degree/312510.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Finn","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el propósito central de la sistematización?","Question",{"text":105,"@type":106},"Desarrollar un proceso reflexivo y participativo que permita rescatar saberes y conocimientos y consolidar una nueva estructura curricular, optimizando recursos pedagógicos mediante la experiencia. 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MARCO CONTEXTUAL3\n\n1.1.Contexto Geográfico3  \n1.2.Aspecto Político3  \n3  \n1.3.Aspecto Económico  \n1.4.Aspecto Educativo  \n4  \n1.5.Aspecto sociocultural  \n4  \n### 2.   MARCO METODOLOGICO\n\n5  \n#### 2.1.Delimitación de la Experiencia\n\n5  \n#### 2.2.Objetivos de la Sistematización\n\n5  \n2.3.Preguntas Claves de la Sistematización5  \na.  Preguntas descriptivas5  \nb.  Preguntas interpretativas7  \n2.4.Técnicas e Instrumentos  \n7  \n9  \n2.5.Cronograma de Actividades  \n### 3.    RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA\n\n3.1.Relatos individuales10  \na.  Relato de experiencia maestra 1 Leovigilda Gutierrez Borda10  \nb.  Relato de experiencia maestra 2 Ayda Vega Camacho29  \nC.  Relato de experiencia maestra 3 Maria Aidee Garcia Bustos40  \n4.  COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n57  \n### 5.   PRODUCTOSY RESULTADOS\n\n71  \n### 6.   CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES\n\n73  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES75  \nANEXOS  \nANEXO GRUPAL  \nANEXOS DE HNA.LEOVIGILDA GUTIERREZ BORDAPROYECTO SOCIO PRODUCTIVOPROYECTO INSTITUCIONAL DEL CENTROFOTOGRAFÍAS DEL RELATO INDIVIDUAL.TALLER EDUCATIVO  \nANEXOS DE PROF.AYDA VEGA CAMACHOPLANIFICACION CURRICULAR DE MÓDULOTALLER EDUCATIVOFOTOGRAFIAS DEL RELATO INDIVIDUAL  \nANEXOS DE PROF.MARÍA AIDEE GARCÍA BUSTOSPLANIFICACION CURRICULAR DE MÓDULOTALLER EDUCATIVOFOTOGRAFIAS DEL RELATO INDIVIDUAL  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización “Promovemos una alimentación sana ysaludable a base de verduras a través de la valoración,rescate de experiencias,saberes y conocimientos,utilizando estrategias metodológicas en función al PSPen el C.E.A.“Aniceto Solares I”,esta experiencia nace luego de haber realizado undiagnóstico con todos los y las participantes,padres de familia y comunidad en general,con la necesidad de concientizar a los mismos,para tener una vida sana y saludableadquiriendo hábitos de consumir alimentos a base de verduras,la cual beneficiará engran parte a los y las participantes y sus familias.  \nSi bien en un principio se pudo conocer las diferentes formas de alimentarse que serealizan,con el paso del tiempo se ue convirtiendo en algo sin mucha importancia yaque hoy en dia los hábitos del consumo de alimentos es de fácil accesibilidad y conpocos nutrientes y calorias.  \nHemos visualizado el rescatar saberes y conocimientos en el área,y así mejorar laalimentación de las y los participantes para que puedan rendir mejor en su trabajo y ensu aprendizaje integrando a los padres de familia,los y las participantes que compartiránsus saberes con los facilitadores en los talleres de concie","cbCaiaIBbKhqni1s","https://ap.wps.com/l/cbCaiaIBbKhqni1s","pdf",3486700,188,"Spanish","# Equipo de Sistematización\n# Índice\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Desarrollar un proceso reflexivo y participativo que permita rescatar saberes y conocimientos y consolidar una nueva estructura curricular, optimizando recursos pedagógicos mediante la experiencia. 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