[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-68847-es":3,"doc-seo-68847-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},68847,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Ejemplo de Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP)","Ejemplo de aprendizaje orientado a proyectos (AOP) aplicado al tema de la electricidad fotovoltaica, desarrollado durante el cuatrimestre de octubre a febrero. Incluye asignaturas implicadas, objetivos formativos y una pregunta base sobre la rentabilidad de la energía fotovoltaica. Propone tres variantes de proyecto con roles diferenciados: empresa, vivienda y consultoría, además de preguntas guía. Detalla actividades, distribución de tareas, entregables por fechas, formato de informe, póster requerido y criterios de evaluación, respaldados por rúbricas, actas y ejemplos de roles.","EJEMPLO DE AOP  \nProyecto Electricidad Fotovoltaica (Adaptado de Martínez, F. , Herrero, L. , González, J. , y Domínguez, J. (2006) [Disponible en [http://www.greidi.uva.es/articulos/EUP_ProjectBased.pdf](http://www.greidi.uva.es/articulos/EUP_ProjectBased.pdf)]  \nEl proyecto ocupa el cuatrimestre de Octubre a Febrero.  \nLas asignaturas implicadas en la elaboración del proyecto son:  \n􀀁 Electrónica Industrial , asignatura optativa de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación especialidad Sistemas Electrónicos. Estaasignatura se imparte en el segundo cuatrimestre del tercer curso, y tiene 3 créditos teóricos y 1,5 créditos prácticos.  \n􀀁 Diseño de Aplicaciones Industriales, asignatura optativa de la titulación de Ingeniería Técnica Industrial especialidad Electrónica Industrial. Estaasignatura se imparte en el segundo cuatrimestre del tercer curso, y tiene 3 créditos teóricos y 3 créditos prácticos.  \nEn este caso los docentes proponen tres proyectos diferentes que giran en tornoa una temática para que los alumnos seleccionen el caso que más les interesa. En elejemplo la pregunta base para el proyecto es:  \n¿Es rentable la energía fotovoltaica?  \nObjetivos:  \n􀀁 Obtener una base suficiente de conocimientos de los programas de las asignaturas.  \n􀀁 Desarrollar habilidades de trabajo en equipo (planificación, resolución de conflictos, organización del trabajo, organización de reuniones) .  \n􀀁 Desarrollar habilidades de búsqueda de información.  \n􀀁 Desarrollar habilidades de generación de documentos.  \n􀀁 Desarrollar habilidades de hacer presentaciones en público.  \nProyecto 1: Suponer que sois los dueños de una empresa que está valorando laposibilidad de introducirse en el campo de la instalación de energía solar fotovoltaica.  \nProyecto 2: Suponer que sois los dueños de una vivienda que tiene la línea de distribución [a 1 Km. de](a 1 Km. de) distancia. Debéis valorar la posibilidad de instalar energía solar fotovoltaica.  \nProyecto 3: Suponer que sois Ingenieros Técnicos de una empresa consultora deenergía. Se os encarga realizar una aplicación de ayuda a la decisión de instalarenergía fotovoltaica en diferentes entornos.  \nPreguntas guía:  \n¿Qué es la energía fotovoltaica? ¿Qué similitudes y diferencias existen conotros tipos de energías? ¿Por qué razones técnicas y ambientales utilizarías uno u otro tipo de energía?  \nActividades a entregar  \n\n| Trabajos a entregar | Fechas |\n| --- | --- |\n| 1) Distribución de roles y planning de trabajo inicial. | 18 de Octubre de 2008 |\n| 2) Actas de las reuniones | Si no hay conflictos “graves”en el grupo, se entregan al final del proyecto. |\n| 3) Versión intermedia del proyecto. | 20 de Noviembre de 2008 |\n| 4) Planning de trabajo final | 9 de Enero de 2009 |\n| 1) Proyecto: versión final | 15 de Febrero de 2009 |\n\nDistribución de las tareas  \n\n| Actividades | Tiempo requerido |\n| --- | --- |\n| Presentación del enunciado final del proyecto y planning inicial de trabajo. | 2 hora |\n| Presentación de aspectos teóricos por parte de los docentes | 8 horas |\n| Formación sobre trabajo en grupo | 2 horas |\n| Entrevista del grupo con los profesores | 1,5 horas cada grupo (en dosocasiones a lo largo del cuatrimestre) |\n| Trabajo en laboratorio | 9,5 horas |\n| Trabajo en el aula | 17 horas por alumno |\n| Trabajo fuera de clase | 19 horas por alumno |\n| Presentación del proyecto | 1,5 horas por grupo |\n\nCaracterísticas del proyecto  \nEl informe del proyecto se entregará en formato Microsoft Word. Y deberá acompañarlo un Póster en tamaño 80x100 cm aproximadamente.  \nEvaluación  \n\n| Actividad | Criterios |  |\n| --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>- Distribución de roles y planning de trabajo inicial   10%\u003Cbr>- Actas de las reuniones y trabajo en equipo….15%\u003Cbr>-Versión intermedia del proyecto   15%\u003Cbr>-Planning de trabajo final   20%\u003Cbr>-Presentación oral   15%\u003Cbr>-Proyecto: versión final   25% | -\u003Cbr>-\u003Cbr>-\u003Cbr>-\u003Cbr>- | Manejan adecuadamente, comomínimo, 5 fuentes de información. La presentación del trab","cbCaiqJpwU4gCAnD","https://ap.wps.com/l/cbCaiqJpwU4gCAnD","pdf",86957,2,1,3,"Spanish","es",110,"# Proyecto Electricidad Fotovoltaica\n## Asignaturas implicadas y base del proyecto\n## Pregunta, objetivos y proyectos propuestos\n## Preguntas guía y actividades a entregar\n## Distribución de tareas, formato y evaluación","[{\"question\":\"¿Cuál es la pregunta base y el tema central del AOP del documento?\",\"answer\":\"La pregunta base es: “¿Es rentable la energía fotovoltaica?”. 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