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Presenta antecedentes generales, requisitos del curso KI02007, horas presenciales y equipo docente con roles definidos. Incluye ajustes de ejecución donde una subcompetencia específica no se aborda por limitaciones de cupos en campops clínicos, y detalla el propósito formativo y resultados de aprendizaje del proceso de examen kinesiológico básico.","PROGRAMA DE CURSO EXAMEN KINéSICO BáSICO  \n\n| Validación Programa |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Enviado por: Ana María Rojas Serey | Participación: Profesor Encargado | Fecha envío: 06-03-2025\u003Cbr>11:50:49 |  |\n| Validado por: Giovanni Paolo Olivares Péndola | Cargo: Comisión de Currículo | Fecha validación:\u003Cbr>11:58:17 | 06-03-2025 |\n\n\n| Antecedentes generales |  |\n| --- | --- |\n| Unidad(es) Académica(s):\u003Cbr>-Departamento de Kinesiología |  |\n| Código del Curso:KI03015 |  |\n| Tipo de curso: Obligatorio | Línea Formativa: Especializada |\n| Créditos: 5 | Periodo: Primer Semestre año 2025 |\n| Horas Presenciales: 135 | Horas No Presenciales: 0 |\n| Requisitos: KI02007 |  |\n\n\n| Equipo Docente a cargo |  |\n| --- | --- |\n| Nombre | Función (Sección) |\n| Ana María Rojas Serey | Profesor Encargado (1) |\n| Francisco Javier Herrera Neira | Profesor Coordinador (1) |\n| Juan Eduardo Bernardo Romero Toledo | Profesor Coordinador (1) |\n| Fernanda Maria Jose Aleitte Leyton | Profesor Coordinador (1) |\n\n1/16  \n| Ajustes de ejecución de curso |\n| --- |\n| La Subcompetencia KGT5.2 \"Enfrentandose a situaciones donde desarrolle estas capacidades en contexto clínico real\", no podrá ser abordada en este curso ya que los campops clìnicos no dan cupos para segundo año |\n| Propósito Formativo |\n| Se basa en logros del curso requisito y los lleva al ámbito clínico. En este curso el estudiante lograrealizar una historia clínica completa y atingente, asociado a un screening y el planteamiento de objetivos básicos de evaluación del cual se desprenden la aplicación de exámenes básicos en las áreas de Neurokinesiología, Respiratorio y Traumatología. Sus logros habilitan al estudiante para que en el 2º semestre, analice la función motora y condición física en personas sanas y con alteraciones de salud de baja complejidad. |\n\n\n| Competencia |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| Dominio:Genérico Transversal |  |  |\n| Este dominio dice relación con el conjunto de espacios formativos que contribuyen a la formación fundamental de los profesionales de la salud en tanto sujetos multidimensionales. |  |  |\n| Competencia:Competencia 1 |  |  |\n| Comunicarse correctamente en idioma inglés. |  |  |\n| SubCompetencia: Subcompetencia 1.1 |  |  |\n| Lee comprensivamente textos en inglés, relacionados con temáticas de interés para la profesión. |  |  |\n| Competencia:Competencia 3 |  |  |\n| Establece relaciones interpersonales efectivas. |  |  |\n| SubCompetencia: Subcompetencia 3.1 |  |  |\n| Se comunica de manera efectiva, aplicando principios de asertividad y empatía en sus relacionescotidianas. |  |  |\n| SubCompetencia: Subcompetencia 3.2 |  |  |\n| Se desempeña de manera proactiva y efectiva en equipo |  |  |\n| SubCompetencia: Subcompetencia 3.3 |  |  |\n| Aplica principios éticos en su actuar profesional y cotidiano. |  |  |\n| Competencia:Competencia 5 |  |  |\n| Demuestra un pensamiento crítico, práctica reflexiva, capacidad de resolución de problemas y un actuar pertinente ante situaciones cambiantes de la práctica profesional. |  |  |\n| SubCompetencia: Subcompetencia 5.1 |  |  |\n| Enfrentándose a situaciones donde desarrolle estas capacidades en el análisis de actividades deaprendizaje entre estudiantes y en personas sin alteraciones de salud. |  |  |\n| SubCompetencia: Subcompetencia 5.2 |  |  |\n| Enfrentándose a situaciones donde contexto de la práctica profesional. | desarrolle estas capacidades para resolver problemas en | el |\n| Dominio:Salud y Estudio del Movimiento |  |  |\n| Se entenderá por este dominio para el kinesiólogo egresado de nuestra escuela, como las |  |  |\n\n2/16  \n| Competencia |\n| --- |\n| intervenciones orientadas a mantener o mejorar la calidad de vida de los individuos y poblaciones, a lo largo del ciclo vital y en todas las condiciones o estados de salud de los mismos. 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