[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67543-es":3,"doc-seo-67543-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67543,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Sistematización PROFOCOM: Socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con Padres y Madres de Familia","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia de socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) con madres y padres de familia de la Unidad Educativa “Antonio Diez”. La intervención se desarrolla mediante talleres comunitarios de formación, promoviendo participación activa, reflexión y análisis a partir del cuaderno popular PROFOCOM. La experiencia busca integrar y fortalecer la suparticipación familiar, consolidando una práctica educativa orientada al cambio y la transformación desde la comunidad, en el marco del Sistema Educativo Plurinacional.","“SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDÁD ACADÉMICA “CERCADO”  \n“SOCIALIZACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO, CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA, PARA FORTALECER SUPARTICIPACIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA ANTONIO DIEZ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco de los Programas de Formación Complementaria para Maestras y Maestros del Sistema Educativo Plurinacional PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Colque Fernandez Rodrigo Fructuoso  \n2. Mayorga Huayllani Celia  \n3. Villarreal Burgoa Juan  \nTutora: Lic. Bustillos Pamela  \nCercado – Cochabamba 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a los Padres de familia de la Unidad Educativa “Antonio Diez” enespecial a las madres y los padres de familia que nos dieron su comprensión y su apoyo para que este momento llegara, gracias les damos a ellos de todo corazón.  \nY también dedicamos a nuestras familias porbrindarnos su apoyo incondicional.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos entendimiento para comprender a nuestros docentes.  \nEn forma especial a nuestra tutora Lic. Pamela Bustillos, Al Director Lic. René Cala y a las madres y los padres de familia de la unidad educativa “ANTONIO DIEZ que con mucha disposición nos colaboraron y transmitieron sus costumbres, tradiciones de manera comunitario y participativo.  \nY al programa de formación complementaria para maestras (os) (PROFOCOM) y a su personal docente, por darnos laoportunidad de desarrollarnos como profesionales y como seres humanos.  \nY finalmente a nuestros padres por brindarnos su apoyo incondicional.  \nMUCHAS GRACIAS.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………..5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………7  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia………………………………………………………...7  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia……………………………………..11  \n3.2.1 Relato de la experiencia Maestro 1: Rodrigo Fructuoso Colque Fernandez…..11  \n2.2.2 Relato de la experiencia Maestra 2. Celia Mayorga Huayllani …………………...25  \n3.2.3 Relato individual. Maestro 3: Juan Villarreal Burgoa……………………………...46  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS   65  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP……………………………………………………………………………………...65  \n4.2. Aspectos relevantes…………………………………………………………………..…72  \n4.2.1 Comprensión del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo…………….72  \n4.2.2 Fortalecimiento de la participación activa de padres y madres de familia…………………………………………………………………………………………….73  \n4.2.3 El Valor de las estrategias Pedagógicas en los Talleres………………………...75  \n4.2.4 La importancia de la igualdad de oportunidades, para vivir en armonía en comunidad………………………………………………………………………………………76  \n4.2.5 Fortaleciendo la práctica de valores de manera integral y holística……………78  \n4.2.6 La revalorización de saberes y conocimientos locales fortalecen nuestra identidad cultural y transforman nuestra realidad………………………………………79  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………………………....................81  \n5.1. Productos ……………………………………………………………………….…………..81  \n5.2 Resultados …………………………………………………………………………………..84  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………………………..……….85  \n6.1 Conclusiones ……………………………………………………………………….…….…85  \n6.2 Recomendaciones…………………………………………………………………………..86  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………………...  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización titula: “socialización del modelo educativo sociocomunitario productivo, con padres y madres de familia, para fortalecer suparticipación en la comunidad Educativa Antonio Diez”.  \nA pesar de las dificultades que se presentaron en el camino llegamos alcanzar el objetivo que nos trazamos como equipo de sistematización que nos permitió convivir","cbCaigHjM5mrD5Nt","https://ap.wps.com/l/cbCaigHjM5mrD5Nt","pdf",3019008,3,1,227,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, 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