[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65995-es":3,"doc-seo-65995-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65995,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","ProfoCom Sistematización de Experiencias Pedagógicas PSP Huertos Escolares y Seguridad Alimentaria","Sistematización de experiencias pedagógicas en el marco del PROFOCOM, centrada en la implementación del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo mediante un PSP: huerto escolar para incentivar la producción de hortalizas y fortalecer la seguridad alimentaria familiar. El trabajo articula los elementos curriculares con ejes como educación intercultural, valores sociocomunitarios, convivencia con la naturaleza y educación para la producción. La propuesta impulsa una formación integral y holística al desarrollar dimensiones espiritual, cognitiva, productiva y organizativa, promoviendo participación comunitaria y mejora del rendimiento.","# PROFOCOM\n\nESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \nSISTEMATIZACION DE NUESTRAS EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS,EN ELOBJETIVO HOLISTICOYMOMENTOS METODOLOGICOSAPARTIR DELPSP\"HUERTOS ESCOLARES PARA INCENTIVAR LA PRODUCCIÓN DEHORTALIZAS EN LA ESCUELA,COMUNIDAD,YMANTENER LA SEGURIDADALIMENTARIA EN LA FAMILIA”  \nTrabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgado por laESFMRCHO en el marco del Programa de Formación Complementario deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización  \n1.Prof.:Luiz Javier Ampuero Medrano  \n2.Prof.:Maria Virginia Claure  \n3.Prof.:Richard Veizaga  \nTutora:Prof.Lic.Vigilia Gomez Gomez  \nSede de la ESFM Rafael Chávez Ortiz,2015Portachuelo-Santa Cruz-Bolivia  \n## INTRODUCCIÓN\n\nEI Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo,es una nueva reformaeducativa que se está dando como un proceso de transformación y de cambio en elsistema educativo boliviano,la cual se está aplicando de forma transversal en todas lasinstituciones educativas,con la finalidad de que las practicas pedagogicas se desarrollenacorde a la realidad social actual y cultural que se vive en nuestro pais y comunidad.Unode los motivos que ha impulsado fijar un nuevo sistema educativo,es que nuestraConstitución Política del Estado,plantea un principio que orienta una educaciónintercultural,Intracultural,plurilingüe y descolonizadora.  \nCon la implementación de este modelo sociocomunitario productivo los maestrospretendemos alcanzar que nuestros estudiantes seas capaz de llegar mediante eldesarrollo de contenidos educativos a la práctica misma de cada área de saberes yconocimientos y a relacionarlo con su medio que lo rodea y el cosmos.Queremos llegar atener estudiantes prácticos,que identifiquen su identidad cultural a la que pertenecen yque reconozcan,valoren y respeten las otras culturas,costumbres y saberes de nuestracomunidad.  \nEl proceso de concreción de los elementos curriculares en nuestras prácticaspedagógicas esta articulado con la implementación del PSP,en nuestra unidad educativahemos tomado como PSP\"huerto escolar para incentivar la producción de hortalizas en laescuela,comunidad para mantener la seguridad alimentaria en la familia”esto analizandola problemática más relevante de nuestra comunidad,que son los malos hábitos deconsumo de hortalizas,causando nutrición no muy adecuada en los estudiantes,y estoles llega a perjudicar en su nivel de aprovechamiento o rendimiento escolar y así comotambién están propensos a diferentes enfermedades comunes,con la implementación deeste PSP estamos contribuyendo a mejorar el desarrollo en diferentes aspecto en nuestracomunidad educativa.  \nPara lograr una formación integral y holística en los estudiantes,este nuevo modelosociocomunitario productivo prioriza el desarrollo de las cuatro dimensiones del serhumano ya que son los elementos fundamentales para tal finalidad.La primera dimensiónEspiritual del Ser,donde promovemos la práctica de los principios de cada sujeto,susvalores,su identidad,sentimientos,aspiraciones,religiones y cosmovisiones;la segundadimensión,el aspecto cognitivo del Saber,se desarrollan los conocimientos,los saberes y  \nartes;la tercera dimensión productiva del Hacer se desarrolla la producción material eIntelectual con el objetivo de producir un bien para la comunidad;la cuarta dimensiónOrganizativa del Decidir,se desarrollan las capacidades de asumir responsabilidades y latoma de decisiones,para actuar con un pensamiento critico y poder transformar larealidad,con el propósito de establecer consensos en la vida y para la vida.  \nComo maestros tenemos el reto de implementar el nuevo modelo educativosociocomunitario productivo al cien por ciento,para ello nuestras prácticas 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