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Presenta la sistematización de experiencias vinculadas al nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, recuperando relatos colectivos e individuales de docentes y su análisis, comparación e interpretación de la transformación de la práctica educativa, con productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/profocom-final-graduation-project/312638/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/profocom-final-graduation-project/312638.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Violet","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Cuál es el propósito del trabajo final en PROFOCOM?","Question",{"text":105,"@type":106},"El trabajo final busca sistematizar experiencias de maestros y maestras en su práctica educativa para apoyar la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. 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Relato y análisis colectivo de la experiencia……………………………………………………………………11  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia………………………………………………………………………16  \n3.2.1. Relato de la experiencia. Maestra 1, Delia Choque Ticlla……………………………16  \n3.2.2. Relato de la experiencia. Maestra 2, Mirian Mendoza Pereira…………………40  \n3.2.3. Relato de la experiencia. Maestra 3, Cristina Salguero Sandoval…………56  \n3.2.4. Relato de la experiencia. Maestra 4, Silvia Inés Velasco Cardona…………74  \n4.COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………89  \n4.1.Comparación……………………………………………………………………………………………………………………………………………89  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia………………………………………………………92  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………………100  \n6.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………102  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES………………………………………………………………………………………………………………104  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa sistematización de experiencias desarrolladas en la Unidad Educativa Gabriel RenéMoreno II,nace como resultado de la implementación curricular del nuevo ModeloEducativo Sociocomunitario Productivo.  \nEl proceso de implementación curricular se realizó en el campo,vida tierra y territorio,enel área de ciencias naturales,en sus componentes de física y química,donde trabajarontres docentes del área;también compone el equipo de sistematización,la directora de laUnidad Educativa cuya reflexión parte desde el análisis e implementación del nuevomodelo educativo en la gestión educativa.  \nA lo largo de estos dos bimestres de implementación curricular hemos podido ver quenuestra práctica pedagógica se ha dinamizado gracias a la articulación de nuestroscontenidos con el Proyecto Socioproductivo y el currículo regionalizado,que ha permitidouna producción de conocimientos,al decir esto,no estamos hablando de grandes teoriasque nuestros estudiantes hayan podido redactar sino simplemente una reflexión de loaprendido,los que fueron ampliados con nuestros saberes como docentes.  \nTodo este proceso de implementación y sistematización de nuestra práctica pedagogicanos ha permitido reflexionar,valorar los resultados que estamos obteniendo y buscarnuevas formas de mejorar nuestra práctica educativa siguiendo los lineamientospropuestos por el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \n","cbCaihYklqVVdAif","https://ap.wps.com/l/cbCaihYklqVVdAif","pdf",4847151,201,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n### Relato de la experiencia: Maestra 1, Delia Choque Ticlla\n### Relato de la experiencia: Maestra 2, Mirian Mendoza Pereira\n### Relato de la experiencia: Maestra 3, Cristina Salguero Sandoval\n### Relato de la experiencia: Maestra 4, Silvia Inés Velasco Cardona\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación\n## Análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo final en PROFOCOM?\",\"answer\":\"El trabajo final busca sistematizar experiencias de maestros y maestras en su práctica educativa para apoyar la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. 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