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Se desarrollan contenidos contextualizados mediante momentos metodológicos de Práctica, Teoría, Valoración y Producción, generando productos tangibles e intangibles. La experiencia impulsa la resolución de problemáticas comunitarias y la transformación de la convivencia, fortaleciendo el aprendizaje comunitario, la participación y la ruptura del enfoque tradicional bancario.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/profocom-final-degree-work-on-systematizing-transformative-experiences-regular-education-subsystem-72/312426/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/profocom-final-degree-work-on-systematizing-transformative-experiences-regular-education-subsystem-72/312426.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Jiven","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"¿Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización presentado?","Question",{"text":106,"@type":107},"Sistematiza experiencias transformadoras acordes con la implementación del Nuevo Modelo Educativo de la Ley 070 y busca reflexionar sobre la práctica educativa basada en la experiencia vivida.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"¿Qué momentos metodológicos se emplean para desarrollar los contenidos contextualizados?",{"text":111,"@type":107},"Se desarrollan contenidos a través de los momentos metodológicos de Práctica, Teoría, Valoración y Producción, que permiten generar productos tangibles e intangibles.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"¿Cómo contribuye la experiencia al aprendizaje comunitario y la transformación de la convivencia?",{"text":115,"@type":107},"Impulsa la participación de la comunidad y el rescate del aprendizaje comunitario del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, fortaleciendo una educación más auténtica y transformando la convivencia y el vivir bien en armonía con la Madre Tierra y el cosmos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},312426,1791188726,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":138,"read_time":139},1099513958607,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399","PROFOCOM  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“ENRIQUE FINOT”  \nUNIDADACADÉMICA“VALLEGRANDE”  \n\"Recuperación de saberes y conocimientos desarrollando lasorientaciones metodológicas en la Unidad Educativa Timoteo Rondalesconcretizando el PSP.“  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestrosen Ejercicio-PROFOCOM-SEGUNDAFASE  \nEquipo de Sistematización:  \nProf.Amanda Rodriguez FuentesProf.Juan Pablo Carrasco ZabalaProf.Yaneth Calzadilla PantojaProf.Carmen Linón Banegas  \nTutor/a:Lic.Wendy Cuevas C.  \nVallegrande,2015  \nINDICE  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………4  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………5  \n2.1. Diseno de las prácticas de concreción del MESCP…………………………………………………5  \n3. RELATOY ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………11  \n3.1. Relato Colectivo……………………………………………………………………………………………………………………………11  \n3.2. Relatos individuales………………………………………………………………………………………………………………………16  \n3.2.1. Relato de experiencia Prof. Amanda Rodríguez Fuentes………………………16  \n3.2.2. Relato de experiencia Prof. Juan Pablo Carrasco Zabala………………………35  \n3.2.3. Relato de experiencia Prof.Yaneth Calzadilla Pantoja……………………………49  \n3.2.4. Relato de experiencia Prof. Carmen Limón Banega………………………………64  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS  \n…………………78  \n4.1.Comparación…………………………………………………………………………………………………………………………………………78  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de  \nlas prácticas educativas………………………………………………………………………………………………………………83  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………………………………………100  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………………………101  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………………………………………………………………………………………103  \n8. ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………………………………………104  \n## RESUMEN\n\nEl trabajo de sistematización de experiencias transformadoras,ha sido acorde a laimplementación del Nuevo Modelo Educativo de la Ley 070.Desde nuestra prácticaeducativa desarrollamos contenidos contextualizados,a traves de los momentosmetodológicos de la Práctica,Teoria,Valoración y Producción.Gracias a ello se hanobtenido diversos productos tanto tangibles como intangibles.La experiencia deaprendizaje sistematizada,ha coadyuvado en la resolución de problemáticas que seencuentran en nuestra Comunidad Educativa,desde el desarrollo de diferentesactividades,as cuales nos han ayudado a transformar nuestra convivencia y el vivirbien en armonia con la Madre Tierra y el cosmos.  \nDentro de nuestras experiencias vividas en las prácticas educativas,hemos tenidoparticipación de la comunidad,la cual confirma la necesidad de rescatar el aprendizajecomunitario que propone el Modelo educativo socio comunitario Productivo,pues,gracias a ello,nuestro proceso educativo ha sido más auténtico y hemos roto el enfoquetradicional de la educación bancaria y fragmentada.Nuestras experiencias han sidotransformadoras,ya que hemos obtenido una mejor comprensión y lectura de larealidad en la que vivimos,hemos logrado que tanto estudiantes,padres y madres defamilia o tutores,como comunidad en general,se sientan parte de la educación deninos,ninas,jóvenes y adolescentes y no como antes \"solo el maestro ensena,siendoel único responsable de la educación”.También,en el desarrollo de las prácticaseducativas(valoración),se ha trabajado en el rescate de valores socio comunitarios,como el de la complementariedad,nuestros estudiantes se han dado cuenta de que sonparte de un todo,no así duenos y senores para hacer y deshacer el lugar donde viven,más al contrario reconocen que al ser parte del todo es nuestro derecho y deber,viviren armonia con la Madre Tierra y el Cosmos.  \n## INTRODUCCION\n\nActualmente,en las diferentes Unidades Educativas de nuestro pais se van generandoespa","cbCaihjWFF8NYAEy","https://ap.wps.com/l/cbCaihjWFF8NYAEy","pdf",2362382,192,"Spanish","# INTRODUCCION\n# RESUMEN\n# 1. MARCO CONTEXTUAL\n# 2. MARCO METODOLOGICO\n## 2.1 Diseno de las prácticas de concreción del MESCP\n# 3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n## 3.1 Relato Colectivo\n## 3.2 Relatos individuales\n### 3.2.1 Relato de experiencia Prof. Amanda Rodríguez Fuentes\n### 3.2.2 Relato de experiencia Prof. Juan Pablo Carrasco Zabala\n### 3.2.3 Relato de experiencia Prof. Yaneth Calzadilla Pantoja\n### 3.2.4 Relato de experiencia Prof. Carmen Limón Banega\n# 4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS\n## 4.1 Comparación\n## 4.2 Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# 7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES\n# 8. 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