[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66283-es":3,"doc-seo-66283-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66283,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Sistematización de experiencias PROFOCOM: Estrategias metodológicas para los valores socio comunitarios","Sistematización de experiencias desarrolladas en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) por maestras y maestros en ejercicio, centrada en la concreción de estrategias metodológicas para trabajar los valores sociocomunitarios en las unidades educativas Villa Bolivia y El Carmen. El trabajo final, elaborado para optar al grado de Licenciatura en la ESFM Enrique Finot (2017), recoge un relato colectivo e individual, analiza comparativamente la transformación de la práctica educativa e integra productos tangibles y resultados, incluyendo producción de textos y fortalecimiento del cuidado de la Madre Tierra.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS:  \n“DESARROLLAMOS ESTRATEGIAS METODOLOÓGICAS TRABAJANDO LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS PARA LA CONCRECIÓN DEL MESCP EN LASUNIDADES EDUCATIVAS: VILLA BOLIVIA Y EL CARMEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM Enrique Finot en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Margy Arredondo Zelada.  \n2. Prof. Alejandrina Yucra Soria.  \n3. Prof. Elizabeth Surubi Cortez.  \n4. Prof.Yohany Saucedo Saavedra.  \nTutora: Lic. Eva Ramírez  \nSanta Cruz-Bolivia, 2017  \nDedicatoria:  \nEl presente trabajo está dedicado a nuestras comunidadeseducativas que fueron parte fundamental en la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, pero sobre todo a nuestros estudiantes quienesfueron los protagonistas y testigosfieles del cambio que significó poner enpráctica esta ley.  \nTambién a nuestra familia, colegas y amigos por la paciencia yapoyo brindado durante todo este proceso de PROFOCOM.  \nAgradecimiento  \nEn primer lugar, a Dios por habernos otorgado salud, sabiduría y una familia maravillosa, quienes han creído en nosotros, dándonos ejemplo de superación, humildady sacrificio; enseñándonos a valorar todo lo que tenemos.  \nTambién agradecemos al Programa de Formación Complementaria para Maestrosen ejercicio PROFOCOM por habernos facilitado comprender el MESCP para transformar nuestra práctica educativa.  \nDe igual forma a nuestra Comunidad Educativa por formar parte de esta experiencia y a nuestros Facilitadores quienes nos orientaron en el logro de este objetivo.  \nÍNDICE  \nCONTENIDO PÁG.  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTORESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................................................... 3  \n1.1. Ubicación de la Comunidad Educativa ............................................................................................ 3  \n1.2. Realidad y Problemática que aquejan a la Comunidad Educativa ................................................. 4  \n1.3. Características de los Sujetos que hemos sido parte de la Experiencia ....................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...................................................................................................................... 5  \n2.1. Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP ........................................................................ 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................................................................................... 11  \n3.1. Relato colectivo .................................................................................................................................. 11  \n3.2. Relato individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa ............................ 16  \na. Relato Individual Maestra 1: Yohany Saucedo Saavedra .......................................................... 16  \nb. Relato IndividualMaestra 2 : Alejandrina Yucra Soria ............................................................... 33  \nc. Relato IndividualMaestra 3 : MargyAredondoZelada.................................................................. 62  \nd. 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COMPARACIÓN, ANÁLSIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ......................","cbCaid4FZx879kLv","https://ap.wps.com/l/cbCaid4FZx879kLv","pdf",3845692,3,1,327,"Spanish","es",110,"# Dedicatoria\n# Agradecimiento\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación de la comunidad educativa\n## Realidad y problemática\n## Características de los sujetos\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias educativas en el marco del MESCP, utilizando acciones del PSP para 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