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La sistematización recopila y analiza vivencias de maestros para describir, interpretar y comparar la transformación de la práctica educativa implementando el MESCP y articulando el PSP como medio de cambio curricular. El documento vincula actividades con necesidades reales de estudiantes, comunidades y formación integral, mejorando destrezas, habilidades, valores y principios sociocomunitarios productivos para el Vivir Bien, con enfoque participativo, crítico y reflexivo.",{"@graph":59,"@context":107},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/profocom-another-way-to-do-education-for-young-people-and-adults-blended-modality/312504/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/profocom-another-way-to-do-education-for-young-people-and-adults-blended-modality/312504.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Anda","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cómo se describen los resultados buscados para estudiantes y comunidades?","Question",{"text":105,"@type":106},"Se busca dar respuesta a necesidades educativas y problemáticas reales de estudiantes y comunidades mediante una formación integral, vinculada a teoría, práctica productiva y protección a la Madre Tierra, fortaleciendo valores y principios sociocomunitarios productivos para el Vivir Bien.","Answer","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":109,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":111,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":113,"site_id":52},312504,1790693104,{"code":4,"msg":5,"data":116},{"doc_id":113,"user_id":117,"nickname":85,"user_avatar":118,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":119,"file_id":120,"file_url":121,"file_type":122,"file_size":123,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":124,"language":125,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":126,"faqs":127,"seo_title":128,"seo_description":57,"update_tm":129,"read_time":130},962075006959,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297","# PROFOCOM\n\nESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADEMICA“VALLEGRANDE”  \n3  \n“OTRA FORMA DE HACER EDUCACION DE PERSONAS JOVENESYADULTAS,MODALIDAD SEMIPRESENCIAL EN EL MESCP.CEA EL MAESTRO EN CASA IRFAVALLEGRANDE PRIMER SEMESTRE 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM-SEGUNDA FASE  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Aníbal Cruz Bonilla  \n2.Domingo Morales Farel  \nTutor:Lic.Bismark Joaquin Claure  \nVallegrande,2015  \nDEDICATORIA  \nA:Dios por darnos el valor y la sabiduria parapoder realizar y cumplir nuestro propósitoseducativos.  \nA:  nuestrasfamilias,  porapoyarnosincondicionalmente en nuestrotrabajoeducativo e inculcarnos valores,respeto haciael servicio a la comunidad educativa  \nAl subsistema de Educación Alternativa,porpermitirnos ser parte del sistema y de losprocesos educativos en la EPJA.  \nA la Comunidad Educativa por el apoyodesinteresado,para optimizar los procesoseducativos del CEA el Maestro en Casa IRFA.  \nAGRADECIMIENTO  \nA:Dios por iluminarnos y guiarnos en esteproceso educativo.  \nA las Autoridades del Vice Ministerio deEducación Alternativa y Especial,a losfacilitadores,por la comprensión y apoyo enlas tareas desarrolladas.  \nAI CEA “EI Maestro en Casa”  IRFAVallegrande por permitirnos ser parte delnuevo modelo educativo.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………4  \n1.1.Ubicación Geográfica…………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.2. Aspecto Institucional………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.3. Aspecto político……………………………………………………………………………………………………………………………5  \n1.4.Aspecto educativo……………………………………………………………………………………………………………………………5  \n1.5.Aspecto económico…………………………………………………………………………………………………………………………7  \n1.6.Aspecto social……………………………………………………………………………………………………………………………………7  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………………………9  \n2.1. Delimitación de la experiencia transformadora sistematizar………………………………9  \n2.2.Objetivos de la Sistematización…………………………………………………………………………10  \n10  \n2.3. Preguntas clave de la sistematización………………………………………………………………………………IU  \n10  \na) Preguntas descriptivas…………………………………………………………………………………………………………………………………  \n11  \nb) Preguntas interpretativas……………………………………………………………………………………………………………………………  \n13  \n2.4. lecnicas e instrumentoS………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n15  \n2.5. Cronograma de actiVidades………………………………………………………………………………………………………………  \n3.RELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………16  \n3.1. Relato de la Experiencia del profesor Aníbal Cruz Bonilla………………………………16  \n30  \n3.2. Relato de la Experiencia del profesor Domingo Morales Farel…………………………J  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA EDUCATIVA TRASFORMADORA……………………………………………………49  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………………………61  \n6.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES…………………………………………………………………………64  \n7.BIBLIOGRAFIAY FUENTES…………………………………………………………………………………………………………………66  \nANEXOS  \nAnexos grupal  \nANEXO FACILITADOR 1Plan curricular SemestralPlan curricular de móduloTaller EducativoFotografias que ilustran la experiencia  \nANEXO FACILITADOR 2Plan curricular SemestralPlan curricular de móduloTaller EducativoFotografias que ilustran la experiencia  \nRESUMEN  \nEl trabajo de sistematización ha sido desarrollado a través de la recopilación deexperiencias vividas de los maestros involucrados en el trabajo,tiene comotítulo:  \n“OTRA FORMA DE HACER EDUCACION DE PERSONAS JOVENES YADULTAS,MODALIDAD SEMIPRESENCIAL EN EL MESCP,CEA ELMAESTRO EN CASA-IRFA VALLEGRANDE,  PRIMER SEMESTRE2015”.  \nSe implementó el MESCP en la Otra Forma de hacer Educación de PersonasJóvenes y Adultas Bajo la Modalidad Semipresencial para dar respuesta alas necesidade","cbCaij8e5ndXBbXG","https://ap.wps.com/l/cbCaij8e5ndXBbXG","pdf",3846098,267,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Aspecto institucional\n## Aspecto político\n## Aspecto educativo\n## Aspecto económico\n## Aspecto social\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia transformadora a sistematizar\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de actividades\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia educativa transformadora\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cómo se describen los resultados buscados para estudiantes y comunidades?\",\"answer\":\"Se busca dar respuesta a necesidades educativas y problemáticas reales de estudiantes y comunidades mediante una formación integral, vinculada a teoría, práctica productiva y protección a la Madre Tierra, fortaleciendo valores y principios sociocomunitarios productivos para el Vivir Bien.\"}]","PROFOCOM - Otra forma de hacer educación de personas jóvenes y adultas - Modalidad semipresencial | PDF",1789895875,411]