[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59411-es":3,"doc-seo-59411-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59411,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Perfil Profesional del Técnico Superior en Turismo y Unidades Temáticas de Asignaturas","El documento presenta el perfil profesional del Técnico Superior en Turismo con mención en guía y/o gestor de turismo, definiendo competencias para implementar operaciones de servicios turísticos mediante la planificación, diseño y administración de proyectos, así como emprendimientos turísticos. Incluye unidades temáticas base y contenidos analíticos organizados por asignatura y curso, abarcando principios básicos del turismo, sistema turístico, producto turístico, demanda y oferta, además de patrimonio cultural de Bolivia y NTICS aplicados al turismo. Se incorporan bibliografías y horas semanales por curso.","PERFIL PROFESIONAL DEL TÉCNICO SUPERIOR EN TURISMO  \nEl profesional Técnico Superior en Turismo con mención guía y/o gestor de turismo tiene competencias, capacidades y habilidades para implementar operaciones de servicios turísticos, mediante la planificación, diseñoy administración de proyectos yemprendimientos turísticos, ademásdemuestra actitudes críticas y reflexivas competencias en investigación y comunicación oral, con alto sentido crítico, reflexivo ante la preservación y cuidado de la madre tierra y conservación del patrimonio natural y cultural.  \nUNIDADES TEMATICAS BASE Y CONTENIDOS ANALÍTICOS  \n\n| CARRERA | NIVEL | CURSO | ASIGNATURA | CÓDIGO | HORAS\u003Cbr>SEMANA |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| TURISMO | TÉCNICO\u003Cbr>SUPERIOR | PRIMER\u003Cbr>SEMESTRE | PRINCIPIOS BÁSICOS DEL TURISMO | PBT-100 | 6 |\n| UNIDADESTEMÁTICAS BASE | 1. EL TURISMO Y SU RELACION MULTIDISCIPLINARIA\u003Cbr>2. EL SISTEMA TURISTICO\u003Cbr>3. EL PRODUCTO TURISTICO\u003Cbr>4. DEMANDA TURISTICA\u003Cbr>5. OFERTA TURÍSTICA |  |  |  |  |\n| CONTENIDOS ANALÍTICOS | CONTENIDO |  |  | CONTEXTO DE REALIZACION |  |\n|  | 1. EL TURISMO Y SU RELACION MULTIDISCIPLINARIA\u003Cbr>1.1. Concepto de turismo\u003Cbr>1.2. Multidisciplinariedad del turismo\u003Cbr>2. EL SISTEMA TURISTICO\u003Cbr>2.1. Servicios de Hospedaje\u003Cbr>2.2. servicios de alimentacion\u003Cbr>2.3. servicios de transporte\u003Cbr>2.4. servicios de recreacion\u003Cbr>2.5. servicios de comunicación\u003Cbr>3. EL PRODUCTO TURISTICO\u003Cbr>3.1. Atractivo turistico\u003Cbr>3.2. infraestructura turistica\u003Cbr>3.3. estructura turistica\u003Cbr>3.4. superestructura turistica\u003Cbr>4. DEMANDA TURISTICA\u003Cbr>4.1. Turismo interno\u003Cbr>4.2. turismo receptivo\u003Cbr>4.3. tipos de turismo\u003Cbr>5. OFERTA TURÍSTICA\u003Cbr>5.1. Categorias y jerarquizacion de atractivos turisticos |  |  | aula\u003Cbr>taller\u003Cbr>taller\u003Cbr>taller\u003Cbr>aula taller |  |\n| BIBLIOGRAFÍA | Gurria , M. (2010) . Introducción al turismo . México: Trillas\u003Cbr>Arias, D. (2006) . Teoria del turismo. Bolivia:\u003Cbr>Molina, S. (2005) . Conceptualizacion del turismo. Mexico: Trillas |  |  |  |  |\n\nUNIDADES TEMATICAS BASE Y CONTENIDOS ANALÍTICOS  \n\n| CARRERA | NIVEL | CURSO | ASIGNATURA | CÓDIGO | HORAS\u003Cbr>SEMANA |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| TURISMO | TÉCNICO\u003Cbr>SUPERIOR | PRIMER\u003Cbr>SEMESTRE | PATRIMONIO CULTURAL DE BOLIVIA | PCB-100 | 4 |\n| UNIDADES\u003Cbr>TEMÁTICAS BASE | 1. HISTORIA DE BOLIVIA\u003Cbr>1. CARACTERISTICAS DEL PATRIMONIO TURISTICO CULTURAL\u003Cbr>2. LEGISLACION DEL PATRIMONIO CULTURAL\u003Cbr>3. PATRIMONIO TURISTICO TANGIBLE E INTANGIBLE\u003Cbr>4. FOLKLORE\u003Cbr>5. TRADICIONES Y SABERES LOCALES |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>CONTENIDOS ANALÍTICOS | CONTENIDO |  |  | CONTEXTO DE REALIZACION |  |\n|  | 1. HISTORIA DE BOLIVIA\u003Cbr>1.1. Los Incas, Conquista del Collasuyo\u003Cbr>1.2. Régimen Colonial\u003Cbr>1.3. Sublevaciones\u003Cbr>1.4. Los guerrilleros\u003Cbr>1.5. La República\u003Cbr>1.6. Gobiernos conservadores y liberales\u003Cbr>1.7. Gobiernos militares socialistas y nacionalismo revolucionario 1.8. Militares e inestabilidad Política\u003Cbr>1.9. La economía y el neo liberalismo\u003Cbr>1.10 Estado Plurinacional de Bolivia\u003Cbr>2. CARACTERISTICAS DEL PATRIMONIO TURISTICO CULTURAL\u003Cbr>2.1. Conceptualización de patrimonio turístico cultural\u003Cbr>2.2. Características de la cultura\u003Cbr>2.3. Elementos componentes de la cultura\u003Cbr>2.4. Dimensiones del patromonio cultural\u003Cbr>2.5. Expresiones culturales de los pueblos de Bolivia\u003Cbr>2.6. Legislación del patrimonio cultural\u003Cbr>3. PATRIMONIO TURISTICO TANGIBLE E INTANGIBLE\u003Cbr>3.1. Patrimonio nacional\u003Cbr>3.2. Patrimonio natural\u003Cbr>3.4. Patrimonio cultural tangible\u003Cbr>3.5. Patrimonio cultural intangible\u003Cbr>4. FOLKLORE\u003Cbr>4.1. Introducción y Conceptos de la Folklorología\u003Cbr>4.2. Orígenes del hecho folklórico\u003Cbr>4.3. Bailes, danzas y ritos ceremoniales de Bolivia\u003Cbr>4.4. Danzas, bailes y ritos ceremoniales de los Andes\u003Cbr>4.5. Danzas, bailes y ritos ceremoniales de los Valles |  |  | AULA\u003Cbr>AULA\u003Cbr>LABORATORIO\u003Cbr>TALLER |  |\n\nUNIDADES TEMATICAS BASE Y CONTENIDOS ANALÍTICOS  \n\n| CARRERA | NIVEL | CURSO | ASIGNATURA | CÓDIGO | HORAS\u003Cbr>SEMANA |\n| --- | --- | ---","cbCailJkPHwdRfez","https://ap.wps.com/l/cbCailJkPHwdRfez","pdf",620751,4,1,109,"Spanish","es",110,"# Perfil profesional del Técnico Superior en Turismo\n## Unidades temáticas base y contenidos analíticos\n## Bibliografía","[{\"question\":\"Qué competencias se atribuyen al Técnico Superior en Turismo para el desempeño laboral?\",\"answer\":\"Implementar operaciones de servicios turísticos mediante la planificación, diseño y administración de proyectos y emprendimientos turísticos, además de demostrar actitudes críticas y reflexivas en investigación y comunicación oral.\"},{\"question\":\"Qué temas incluye la asignatura Principios Básicos del Turismo y cómo se organiza?\",\"answer\":\"Cubre la relación multidisciplinaria del turismo, el sistema turístico, el producto turístico, la demanda turística y la oferta turística, con subapartados de conceptos y componentes específicos.\"},{\"question\":\"Qué contenidos abordan las asignaturas Patrimonio Cultural de Bolivia y NTICS aplicados al turismo?\",\"answer\":\"Patrimonio Cultural de Bolivia desarrolla historia, legislación, patrimonio tangible e intangible, folklore y tradiciones; NTICS aplicado al turismo incluye herramientas como Microsoft Office, Photoshop, FreeHand, editor de video y diseño de páginas web, además de internet (Google Earth).\"}]",1783943531,168,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"professional-profile-of-the-higher-technician-in-tourism-and-course-thematic-units","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/professional-profile-of-the-higher-technician-in-tourism-and-course-thematic-units/59411/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué competencias se atribuyen al Técnico Superior en Turismo para el desempeño laboral?","Question",{"text":75,"@type":76},"Implementar operaciones de servicios turísticos mediante la planificación, diseño y administración de proyectos y emprendimientos turísticos, además de demostrar actitudes críticas y reflexivas en investigación y comunicación oral.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué temas incluye la asignatura Principios Básicos del Turismo y cómo se organiza?",{"text":80,"@type":76},"Cubre la relación multidisciplinaria del turismo, el sistema turístico, el producto turístico, la demanda turística y la oferta turística, con subapartados de conceptos y componentes específicos.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué contenidos abordan las asignaturas Patrimonio Cultural de Bolivia y NTICS aplicados al turismo?",{"text":84,"@type":76},"Patrimonio Cultural de Bolivia desarrolla historia, legislación, patrimonio tangible e intangible, folklore y tradiciones; NTICS aplicado al turismo incluye herramientas como Microsoft Office, Photoshop, FreeHand, editor de video y diseño de páginas web, además de internet (Google Earth).","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]