[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59420-es":3,"doc-seo-59420-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59420,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Perfil Profesional del Técnico Superior en Informática Industrial: Unidades Temáticas e Inglés Técnico y Física Aplicada","El documento define el perfil profesional del Técnico Superior en Informática Industrial, destacando su formación integral orientada a la investigación, creatividad e innovación en el ámbito tecnológico y su desempeño competitivo en empresas industriales y comerciales. Describe competencias aplicadas a automatización y control de procesos mediante PLC, SCADA, adquisición y distribución de señales, telemática y software para la industria. Incluye unidades temáticas base y contenidos analíticos de Inglés Técnico y Física Aplicada a la Informática, con objetivos lingüísticos y fundamentos físicos secuenciados por semestres.","PERFIL PROFESIONAL DEL TÉCNICO SUPERIOR EN INFORMÁTICA INDUSTRIAL  \nEl profesional Técnico Superior en Informática Industrial tiene una formación integral, investigadora, creativa, innovadora en el ámbito tecnológico donde desempeña deforma competitiva y eficiente en empresas industriales ycomerciales, donde aplica diversas tecnologías en la automatización y control de procesos industriales utilizando plc’s, sistemas scada, sistemas de adquisición ydistribución de señales, sistemas telemáticos, elementos de control y automatización, desarrollando diferentes tipos de software aplicados a la industria, respetando el medio ambiente e igualdad de oportunidades, mejorando la calidad de vida de las personas y la comunidad en su conjunto, preservando la Madre Tierra.  \nUNIDADES TEMÁTICAS BASE Y CONTENIDOS ANALÍTICOS  \n\n| CARRERA | NIVEL |  | CURSO |  | ASIGNATURA | CÓDIGO |  | HORA\u003Cbr>SEMANA |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| INFORMÁTICA\u003Cbr>INDUSTRIAL | TÉCNICO\u003Cbr>SUPERIOR |  | PRIMER\u003Cbr>SEMESTRE |  | INGLÉS TÉCNICO | INT–100 |  | 2 |  |\n| UNIDADES\u003Cbr>TEMÁTICAS BASE | 1. PERSONAL INFORMATION AND OCCUPATIONS\u003Cbr>2. MEASUREMENT UNITS\u003Cbr>3. AT WORK (SIMPLE PRESENT)\u003Cbr>4. INDUSTRIAL SECURITY\u003Cbr>5. DURING THE WORK (PRESENT PROGRESIVE)\u003Cbr>6. MATERIALS\u003Cbr>7. WHAT DID YOU DO AT WORK YESTERDAY? ( PAST TENSE) |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>CONTENIDOS ANALÍTICOS | CONTENIDO |  |  |  |  | CONTEXTO DEREALIZACIÓN |  |  |  |\n|  | 1. PERSONAL INFORMATION AND OCCUPATIONS\u003Cbr>1.1. Verb to Be\u003Cbr>1.2. Pronouns\u003Cbr>1.3. Plural-Singular\u003Cbr>2. MEASUREMENT UNITS\u003Cbr>2.1. Different Types of Measurements\u003Cbr>2.2. Standard System\u003Cbr>2.3. Specific Vocabulary\u003Cbr>3. AT WORK (SIMPLE PRESENT)\u003Cbr>3.1. Simple Present\u003Cbr>3.2. Affirmative-Negative-Interrogative Structures\u003Cbr>3.3. Adjectives ( Comparative and superlative)\u003Cbr>4. INDUSTRIAL SECURITY\u003Cbr>4.1. Specific Vocabulary\u003Cbr>4.2. Exercises and Vocabulary\u003Cbr>5. DURING THE WORK (PRESENT PROGRESIVE)\u003Cbr>5.1. Present Progresive\u003Cbr>5.2. Affirmative-Negative-Interrogative Structures\u003Cbr>5.3. Prepositions and Adverbs\u003Cbr>5.4. Translation Techniques\u003Cbr>6. MATERIALS\u003Cbr>6.1. Types of Materials\u003Cbr>6.2. Specif Vocabulary\u003Cbr>6.3. Exercises and Activities\u003Cbr>7. WHAT DID YOU DO AT WORK YESTERDAY? ( PAST TENSE)\u003Cbr>7.1. Past Tense\u003Cbr>7.2. Affirmative-Negative-Interrogative Structures\u003Cbr>7.3. Regular and Irregular Verbs\u003Cbr>7.4. Adverbs of Time\u003Cbr>7.5. Reading Comprehension |  |  |  |  | CLASSROOM\u003Cbr>CLASSROOM\u003Cbr>CLASSROOM\u003Cbr>CLASSROOM\u003Cbr>CLASSROOM\u003Cbr>CLASSROOM-WORKSHOP\u003Cbr>CLASSROOM |  |  |  |\n\nUNIDADES TEMÁTICAS BASE Y CONTENIDOS ANALÍTICOS  \n\n| CARRERA | NIVEL |  | CURSO |  | ASIGNATURA | CÓDIGO |  | HORA\u003Cbr>SEMANA |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| INFORMÁTICA\u003Cbr>INDUSTRIAL | TÉCNICO\u003Cbr>SUPERIOR |  | PRIMER\u003Cbr>SEMESTRE |  | INGLÉS TÉCNICO | INT–100 |  | 2 |  |\n| BIBLIOGRAFÍA | Marjorie Fuchs M. B. (2016)Grammar Express Intermediate Wesley Logman, Editorial. Addison Balton D. and Goodey N.(1996) , English Grammar in Steps\u003Cbr>Schoenberg I. E. (2000)Focus on grammar a basic course for reference an practice. Schrampfer B. (1996) Azar Basic English Grammar\u003Cbr>Saslow J. & Ascher A. (2005)Top Notch Fundamentals Pearson Logman Garratt J. (1997) Design and technology,\u003Cbr>Glendinning E. H. & Glendinning N.(2001) Oxford English for electrical and mechanical Engineers.\u003Cbr>Mercado Castellon A. (2014) Lourdes Forest, Enginnering Sciences Chaplen F. (1983)A course in intermediate scientific English.\u003Cbr>Ibbotson M. (2009) Engineering, technical english for professionals. |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nUNIDADES TEMÁTICAS BASE Y CONTENIDOS ANALÍTICOS  \n\n| CARRERA | NIVEL |  | CURSO | ASIGNATURA | CÓDIGO | HORA\u003Cbr>SEMANA |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| INFORMÁTICA\u003Cbr>INDUSTRIAL | TÉCNICO\u003Cbr>SUPERIOR |  | PRIMER\u003Cbr>SEMESTRE | FÍSICA APLICADA ALA INFORMÁTICA | FIS-100 | 4 |\n| UNIDADES TEMÁTICAS BASE | 1. INTRODUCCIÓN\u003Cbr>2. ANÁLISIS VECTORIAL\u003Cbr>3. ELECTROSTÁTICA\u003Cbr>4. ELECTROMAGNET","cbCaicnb2O0mDceV","https://ap.wps.com/l/cbCaicnb2O0mDceV","pdf",639193,3,1,64,"Spanish","es",110,"# Perfil profesional\n## Competencias y enfoque tecnológico\n# Unidades temáticas base y contenidos analíticos\n## Inglés técnico (INT–100)\n## Física aplicada a la informática (FIS-100)\n### Introducción y análisis vectorial\n### Electrostática y electromagnetismo\n### Inducción electromagnética y potencial eléctrico","[{\"question\":\"¿Cuál es el perfil profesional descrito para el Técnico Superior en Informática Industrial?\",\"answer\":\"Se presenta un profesional con formación integral, investigadora, creativa e innovadora, capaz de desempeñarse de forma competitiva y eficiente en entornos industriales y comerciales.\"},{\"question\":\"¿Qué tecnologías y sistemas se aplican en la automatización y el control de procesos?\",\"answer\":\"Se contemplan PLC, sistemas SCADA, adquisición y distribución de señales, sistemas telemáticos, y elementos de control y automatización, 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