[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61545-es":3,"doc-seo-61545-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61545,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Prácticas Productivas en Invernadero Rescatando Saberes Ancestrales para la Producción de Hortalizas","El trabajo final presenta la sistematización de prácticas productivas en invernadero para la producción de hortalizas, integrando saberes y conocimientos ancestrales en el desarrollo de contenidos y ejes articuladores. Se enmarca en el Programa de Formación Complementaria para maestras y maestros en ejercicio (PROFOCOM) de la ESFM “Simón Bolívar”. Incluye un enfoque sociocomunitario productivo con preparación de sustratos, elaboración de abonos mejorados y acciones formativas en la unidad educativa Colquencha, articuladas con los actores de la comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nPRACTICAS PRODUCTIVAS EN INVERNADERO RESCATANDO SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES EN EL DESARROLLODE CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PARA LA PRODUCCIÓN  \nDE HORTALIZAS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio –  \nPROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Mamani Yujra Isaac Iván  \n2. Martínez Conde Yenny Tutor:  \nLic. Félix Quispe Quispe  \nLa Paz, 2015  \nDEDICATORIA  \nDedico el presente trabajo a todas las personas que son parte de mi vida cotidiana y laboral, en especial a mis Padres: Pascual Mamani y Angélica Yujra que me enseñaron a ser de uno mismo el mejor, a mis hermanos: Cesar y Luis, que son lo más bello que tengo en la vida, a todos mis familiares que siempre estarán para apoyarme.  \nNo está bien impartir conocimiento de forma memorística sin antes obtenersabiduría. (Isaac, 2015)  \nDEDICATORIA  \nDedico el presente trabajo a mis padres que me impulsaron y apoyaron para  \nsalir adelante: Ramiro Martinez Villca, Gertrudes Conde Apaza.  \nTambien a mi hermana Nayeli,  \ny en especial a mi hijo Alexander por ser mi motivación y mi motor para seguir adelante..  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradezco a la divinidad del mundo que nos ofrece todo por existir y cumplir nuestro trabajo en el planeta tierra.  \nAl programa de formación complementaria para maestros y maestras en ejercicio, por formarnos para una educación mejor para futuras generaciones.  \nA la UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS por su apoyo en el financiamiento dela construcción del invernadero y los talleres de capacitación en la producción de hortalizas en invernaderos.  \nExpresamos nuestros más gratos agradecimientos a nuestro tutor; Lic. Félix Quispe Quispe por impulsarnos durante la elaboración de nuestro trabajo del PROFOCOM, confiar en mí, haberme brindado su apoyo logístico, moral y lo más importante su amistad y paciencia.  \nDe igual manera agradecemos a los revisores; Dr. Saúl Cabrera Medina por los aportes al trabajo y su orientación.  \nA la unidad educativa Colquencha donde aprendí mi compromiso como educador con la sociedad.  \nINDICE  \nRESUMEN    \nINTRODUCCION    \n1. MARCO CONTEXTUAL    \n2. MARCO METODOLOGICO    \n3. RELATO COLECTIVO    \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICAS EDUCATIVAS  \nMAESTRO ISAAC IVAN MAMANI YUJRA    \nMAESTRO YENNY MARTINEZ CONDE    \n6.COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS    \n7.PRODUCTO Y RESULTADOS    \n8.CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES    \n9. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES    \nPaginas  \n1  \n3  \n5  \n8  \n12  \n25  \n41  \n53  \n55  \n57  \nRESUMEN  \nQullasuyu markana mä jach`a amtampi nayrar sarantaski, uka amta amuyuxa jiwasaruxyatiqawimpi, taqi jaqinakaru nayararu irpastani.  \nMachaqa yaticht`awi satata Ley educativa 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez, taqi yatichirinakaru, uñacht`an muni kunjamas yatiqsnaxa jan armasisa jiwas sarawisa. Ukhamarusti machaqa yaticht`awi wawanakasarux amuyt`ayi kunjamansa jiwas sarawisa, jan armasisa jach´a tatanakasan lurawinakapa, kunanakas uñjaphana , kunjamans jakawipasa, amuyupasa, uka tuqitakixa yatichirinakaxa uñjañasawa kunjamas nayrax jakasiphana.  \nUkatakisti jiwasaxa, machaqa yatiqawimpi, sarantaytanuwa mä yatiqañ utan sutinchatajatiña uta “Colquencha”, aka yatiqañ utan yatichatanwa machaqa yatiqawi amuyumpi, ukamarusa yatiqaña utaxa jikhatasixa, Provincia Aroma, Municipio Colquencha.  \nSarantayañataki aka yatiqaña utanaxa, irnaqaptana; yatichirinaka, yatiqirinaka, amuyt`irinaka (ingenieros), tatanaka, mamanaka, taqpachani irnaqasinsti, lurasiwa mä junt´u uta (invernadero), aka lurawitaqixa yanapt`istuwa jach`a yatiña uta Universidad Mayor de San Andrés. Kuntix Proyecto Socio Productivo jiwasataqixa munanwayatiqirinakaru uñacht´ayana kunjamasa yapuchasi qirwa achunaka, uka taqixayatichirkama, yatichtanwa y","cbCaimuuP0exdFXQ","https://ap.wps.com/l/cbCaimuuP0exdFXQ","pdf",846595,2,1,93,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Producto y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de las prácticas productivas en invernadero descritas en el documento?\",\"answer\":\"Rescatar saberes y conocimientos ancestrales e integrarlos en contenidos y ejes articuladores para producir hortalizas mediante un proceso formativo en torno al invernadero.\"},{\"question\":\"¿En qué programa y grado se desarrolla el trabajo final?\",\"answer\":\"Se presenta como Trabajo 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