[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61756-es":3,"doc-seo-61756-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61756,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Producción de Hortalizas en Huerto Escolar y la Articulación de los Contenidos Curriculares","Trabajo final de licenciatura centrado en la producción de hortalizas en huerto escolar y en la articulación de contenidos curriculares en la unidad educativa San Juan de Berlín. El documento enmarca la sistematización desde el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, incorporando marco contextual y metodológico, relato colectivo y relatos individuales de experiencias de transformación. Incluye temas vinculados a salud comunitaria integral, biodiversidad, cuidado del medio ambiente, soberanía alimentaria, diversidad cultural e interculturalidad, integrados mediante actividades, textos y producciones pedagógicas.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  | SED |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”\u003Cbr>Unidad Académica “SAN JULIÁN”\u003Cbr>“PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS EN HUERTO ESCOLAR Y LAARTICULACIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES, EN LA UNIDADEDUCATIVA SAN JUAN DE BERLIN”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof.: Moisés Saúl Colque Mamani\u003Cbr>2. Profa.: María Elena Yavi Yujra\u003Cbr>3. Prof.: Ángel Crispín Choquecallata\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. Saturnino Otondo Villca\u003Cbr>SEDE: SAN JULIÁN, 2017\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nDEDICATORIA  \nEste documento está dedicado a toda la comunidad educativa, el plantel docente y los estudiantes que buscan la transformaciónen las prácticas pedagógicas desde el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por iluminar nuestros caminos, guiar nuestros pasos e iluminar nuestras mentes.  \nA nuestros padres por habernos dado la viday su apoyo incondicional.  \nAl programa de Formación de Maestros pordarnos la oportunidad de culminar lalicenciatura.  \nA mis compañeros y facilitadores del PROFOCM por brindarnos su apoyo durante todo el proceso formativo de las 16 unidades.  \nINDICE  \nPág.  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………………… 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………... 3  \n2.-MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………….… 5  \n3.-RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………………. 10  \n4.-RELATO Y ANALISIS, INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMACION……….. 15  \n4.1.-Relato de Experiencia maestro 1………………………………………………………… 15  \nEl Equilibrio Físico en la Salud de la Madre Tierra y el Cosmos………………………… 15  \nLa complejidad y cuidado del sistema humano en complementariedad con La naturaleza. (Esplacnología: organización y función física – química)……………….. 18  \nLa biodiversidad de Bolivia, marco normativo para su conservación y protecciónde los recursos naturales……………………………………………………………………… 20  \nLa complejidad y cuidado del sistema humano en complementariedad con la naturaleza. (Esplacnología: organización y función física – química)…………………. 24  \nCuidado de la vida con salud c","cbCaih87K0R0CR3q","https://ap.wps.com/l/cbCaih87K0R0CR3q","pdf",4634416,5,1,306,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relatos y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato de experiencia maestro 1\n## Relato de experiencia maestro 2\n## Relato de experiencia maestro 3\n# Coparación, análisis e interpretativo","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"La producción de hortalizas en huerto escolar y la articulación de los contenidos curriculares en la unidad educativa San Juan de Berlín.\"},{\"question\":\"Qué enfoques o modelo educativo guía la sistematización del documento?\",\"answer\":\"El trabajo parte del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientando la transformación de las prácticas pedagógicas.\"},{\"question\":\"Qué tipo de 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