[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62734-es":3,"doc-seo-62734-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62734,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Producción y Uso de Materiales Educativos mediante el Reciclaje para la Preservación de la Madre Tierra","El trabajo de sistematización desarrolla una experiencia educativa implementada en la Unidad Educativa “George Washington” con estudiantes de primero y segundo de secundaria, centrada en la producción y uso de materiales educativos mediante el reciclaje para la preservación de la Madre Tierra. La problemática abordada es el manejo inadecuado de la basura y la falta de hábitos de higiene en el colocado de residuos y la espera de horarios de recolección. Incluye observación del contexto, reflexión con estudiantes y participación de familias, directivos y docentes para analizar cambios, resultados y desafíos.","1  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \n“PRODUCCION Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS MEDIANTE EL RECICLAJE PARA LA PRESERVACION  \nDE LA MADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Marcela Vásquez Quispe  \n2. Julia Elsa Choque Ludeño  \nTutor/a:  \nLic. Silvia Roxana Quisbert Ch.  \nLa Paz, 2014  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a nuestros hijos , que son la razón y la existencia de nuestras vidas.  \n- Profesora Marcela a mis hijos Romer, Dafne, Yajandra, y a mí Warita, la hija que el universo me negó a estar con ella , pero que perdurará siempre en mi memoria ya mi esposo René Marín.  \n- Profesora Julia a mis tres amores Kevin, José Oscar y Cielito que son la luz y el aire que respiro.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar damos gracias a nuestro Padre Celestial por permitirnos culminar el trabajo.  \nAsí Mismo, agradecemos a nuestros estudiantes de la Unidad Educativa “George Washington” por ser participes en la implementación de la sistematización de la experiencia de la Producción de Materiales Educativos.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN   ...........  \nANTECEDENTES    \n1. MARCO CONTEXTUAL    \n2. MARCO METODOLÓGICO    \n2.1. Delimitación de la experiencia    \n2.2. Objetivos de la Sistematización    \n2.2.1. Objetivo Teórico    \n2.2.2. Objetivo Práctico    \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \n2.3.1. Preguntas Descriptivas    \n2.3.2. Preguntas Interpretativas    \n2.4. Técnicas e Instrumentos    \n2.5. Cronograma de Trabajo    \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA    \n3.1. Relato de Experiencia, Maestra/o 1. Profesora Marcela Vásquez Quispe, área de Lenguaje y Comunicación    \n3.2. Relato de Experiencia, Maestra/o 2. Profesora Julia Elsa Choque Ludeño, área Educación Física, Deportes y Recreación    \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS    \n4.1. Análisis, reflexión sobre el ecosistema    \n4.2. Compromiso con el cuidado y preservación de la Madre Tierra    \n4.3. Práctica de valores en la experiencia de la sistematización    \nPágina  \n1  \n3  \n4  \n5  \n5  \n5  \n5  \n6  \n6  \n6  \n7  \n8  \n9  \n10  \n10  \n30  \n44  \n45  \n45  \n47  \n4.4. Hábitos de reciclaje y colocado de la basura    \n4.5. Elaboración de Materiales Educativos    \n4.6. Nuevas experiencias generadas para la realización del trabajo dela concreción de materiales educativos    \n4.7. Resultados de los objetivos planteados en la sistematización de la experiencia    \n4.8. Sugerencias para mejorar el conocimiento teórico en la implementación de los materiales educativos    \n4.9. Actividades y obstáculos en la experiencia de producción de materiales educativos    \n4.10. Motivos por los cuales los padres de familia mostraron poco compromiso hacia la experiencia de la sistematización    \n4.11. Medidas que ayudaron a la toma de conciencia en las y los estudiantes, y la comunidad educativa    \n4.12. Cambios que generaron en los docentes durante la implementación de la experiencia    \n4.13. Sugerencias para la mejora del MESCP a partir de la experienciade producción y uso de materiales educativos    \n4.14. Desafíos que se presentaron en las áreas de Comunicación y Lenguajes, y Educación Física, Deporte y Recreación    \n4.15. Transformación del trabajo educativo mediante la implementacióndel MESCP.  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS    \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES   REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS    \nBIBLIOGRAFÍA    \nANEXOS  \nANEXOS PROFESORA 1  \nANEXOS PROFESORA 2  \nANEXOS COLECTIVOS  \n47  \n48  \n49  \n51  \n52  \n53  \n55  \n56  \n56  \n58  \n58  \n59  \n60  \n61  \n63  \n64  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización se implementó en la Unidad Educativa “George Washington” en las áreas de Comunicación y Lenguaje y Educación Física con estudiantes de prime","cbCaisQwconH4WME","https://ap.wps.com/l/cbCaisQwconH4WME","pdf",3537958,5,1,156,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Referencias bibliográficas\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál fue la problemática principal que motivó la sistematización en la Unidad Educativa “George Washington”?\",\"answer\":\"La problemática principal fue la basura en el contexto educativo, asociada a la falta de hábitos de higiene para colocar los residuos en los contenedores y esperar los horarios de los carros basureros.\"},{\"question\":\"Qué áreas y con qué estudiantes se implementó la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se implementó en las áreas de Comunicación y Lenguaje y de Educación Física, con estudiantes de primero y segundo de secundaria.\"},{\"question\":\"Cómo se organizó la experiencia para abordar la contaminación y promover el reciclaje?\",\"answer\":\"Como primer paso se realizó una observación del contexto dentro y fuera de la Unidad Educativa, seguida de análisis y reflexión con los estudiantes para orientar la producción y uso de materiales educativos 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