[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63009-es":3,"doc-seo-63009-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63009,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Producción y Uso de Materiales Educativos: Elaboración de Abono Orgánico en la Unidad Educativa “16 de Julio”","Trabajo final de sistematización que describe la práctica del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la Unidad Educativa “16 de Julio”. El documento desarrolla la producción y el uso de materiales educativos vinculados a la elaboración de abono orgánico (compost) y al cuidado de la Madre Tierra y el cosmos. Integra planificación curricular de aula, momentos metodológicos y dimensiones del ser, saber, hacer y decidir. La experiencia articula formación docente, actividades ambientales (concurso y marcha) y participación estudiantil para fortalecer saberes, valorar residuos orgánicos y transformar la práctica pedagógica en un contexto comunitario.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nPRODUCCION Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LA EXPERIENCIA: ELABORACION DEL ABONO ORGANICO EN LA UNIDAD EDUCATIVA “16 DE JULIO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado Por la ESFM en el marco del programa de formación complementaria De Maestras y Maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Hidalgo Loza Esther Zulema  \n2. Nacho Guerrero Lourdes Elisa  \n3. Quisbert Cruz Rosalía Carmen  \n4. Chambi Hinojosa Aurora  \nTutor/a:  \nMARTHA FERNANDEZ SERPA  \nSede de la ESFM: Simón Bolívar, 2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestros estudiantes que han sidolos actores principales en este Nuevo Modelo Educativo, para que en supráctica cotidiana se refleje lareciprocidad y complementariedad con la Madre Tierra.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por acompañarnos cada dia, Y fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestros conocimientos y permitirnos realizar este trabajo en beneficio de la educación dándonos fe y esperanza. Expresar nuestro profundo y sincero agradecimiento atoda la comunidad educativa que con su ayudahicieron que la nueva experiencia se haga realidad. A nuestra facilitadora Lic. Martha Fernández Serpa tutor (a) del presente trabajo de sistematización, por la orientación, el seguimiento y la supervisióncontinúa, pero sobre todo por la motivación y el apoyo recibido a lo largo de este proceso.  \nA nuestra Unidad Educativa “16 de Julio” por darnoscobertura, espacios de diálogo y concertación en la aplicación de este nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nUn agradecimiento muy especial a nuestras familiaspor la comprensión, paciencia , tolerancia y que deforma incondicional entendieron nuestras ausencias ymalos momentos.  \nA todos ellos, nuestros agradecimientos.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencia es el resultado de la práctica del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo escrito con humildad, esfuerzo y esperanza fruto de la reflexión del equipo sistematizado compartida con los estudiantes de la generación actual.  \nActualmente dentro del conocimiento humano, se da prioridad al desarrollo de la ciencia, mientras que al conocimiento propio del ser humano se le pone muy poca atención porno estar en relación con la ciencia universal.  \nLa educación en nuestro país está atravesando cambios importantes; desde su enfoque descolonizador hasta la articulación de la vida escolar con una práctica comunitaria en el modelo Sociocomunitario Productivo.  \nNuestro país se encuentra en una etapa de transformación en todo ámbito y constituyéndose la educación como pilar fundamental en la construcción del nuevo Estado Plurinacional, resulta imprescindible la transformación de nuestra practica pedagógica para que pueda responder a los desafíos que conlleva la aplicación del modelo sociocomunitario productivo.  \nLa misión del maestro en este nuevo modelo educativo es muy amplia no solamente debeinfluir en el pensamiento de los estudiantes guiándolos en nuevas formas de adquirirconocimientos, sino también ha de velar y respetar su forma de pensar y su capacidad.  \nEn la Unidad Educativa “16 de Julio” a la cabeza de la Dirección y la comisión del medio ambientre fueron los responsables de organizar diferentes actividades en relación al cuidado del medio ambiente de la Unidad Educativa y por consiguiente de la Madre Tierrarealizando el Concurso denominado “Mi primer arbolito” y la “Marcha contra la basura” lo que motivo continuar con actividades sobre el cuidado a la madre tierra.  \nDentro del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, el cuidado de la madre tierra yel cosmos es un ámbito que se desarrolla en la presente experiencia, tomando en cuentala preservación de todo lo que nos rodea y valorando los residuos orgánicos. La temática que se implementa en esta sistematización es la Producción y Uso de Materiales  \nEducativos en la Experiencia de la elaboración del","cbCaihI1ntVNj57n","https://ap.wps.com/l/cbCaihI1ntVNj57n","pdf",2422537,7,1,137,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Contexto y enfoque del modelo educativo\n## Cuidado de la Madre Tierra y residuos orgánicos\n## Objetivo de la sistematización: elaboración de compost\n## Equipo de trabajo y planificación curricular de aula\n## Resultados observados y aportes de la experiencia","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización?\",\"answer\":\"La experiencia se centra en la producción y uso de materiales educativos mediante la elaboración de abono orgánico, también conocido como compost, y su vínculo con el cuidado de la Madre Tierra y el cosmos.\"},{\"question\":\"En qué unidad educativa y con qué comunidad se desarrolló la experiencia?\",\"answer\":\"Se desarrolló en la Unidad Educativa “16 de Julio”, con participación de 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