[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61312-es":3,"doc-seo-61312-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61312,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Producción e Implementación de Materiales Educativos del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de una experiencia educativa centrada en la producción e implementación de materiales educativos como estrategia didáctica en educación primaria comunitaria vocacional. La iniciativa promueve creatividad y habilidades dinámicas utilizando recursos naturales y materiales de la vida cotidiana, conforme al nuevo modelo educativo socio comunitario productivo. La propuesta se articula con la Ley Educativa 070 y busca fortalecer la enseñanza mediante acuerdos con comunidad, madres y padres, organizaciones e instituciones, garantizando participación democrática y replicabilidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓNDEMAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“PRODUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALESEDUCATIVOS DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO, A TRAVÉS DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO CONSTRUCCIÓN DEL MURO PERIMETRALEN LA UNIDAD EDUCATIVA AJARÍA GRANDE, GESTIÓN 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nHILARIÓN QUISPE BAUTISTA  \nJORGE QUISPE FLORES  \nRENÉ LAURA ARUQUIPA  \nTUTOR:  \nLIC. GONZALO CALLISAYA CHURA  \nSantiago de Huata, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Sistematización  \ndedicamos con cariño a  \nnuestrosdocentes y compañeros estudiantes por el apoyo incondicional y moral que nos dieron durante el procesode nuestra formación.  \nAGRADECIMIENTO  \nExpresamos nuestra sincera gratitud deagradecimiento a la ESCUELA SUPERIOR DEFORMACION DE MAESTROS “Santiago de Huata” por darnos la oportunidad, equidad ycalidad en la formación profesional.  \nUn agradecimiento especial al tutor Lic. Gonzalo Callisaya Chura, que guió con responsabilidad yapoyo moral con sus sabias enseñanzas , en la sistematización de la experiencia educativa.  \nRESUMEN  \nEn este trabajo comunitario se presenta la sistematización de “La producción eimplementación de materiales educativos como estrategias didácticas del proceso pedagógico en educación primaria comunitaria vocacional”, cuyo ámbito de trabajo es la“Producción y uso de los materiales educativo”, para fomentar la creatividad y lashabilidades dinámicas de los estudiantes dentro y fuera del aula, los materiales que se usa es directamente de la vida diaria de acuerdo al nuevo modelo educativo socio comunitario productivo en la unidad educativa Ajaría Grande”, Así para optimizar y fortalecer la enseñanza con el uso de los materiales educativos, resultados que surgenen la implementación de la nueva Ley educativa Nº 070 que se estableció a nivel del Estado Plurinacional de Bolivia a partir del año 2010, con la finalidad de consolidar el Sistema Educativo Plurinacional con la directa participación activa de madres y padres de familia, de las organizaciones sociales, sindicales, instituciones, naciones y pueblosindígenas originarios, en la formulación de políticas educativas y una gestión eficiente para mejorar la calidad de la educación.  \nPara su implementación, se estableció los acuerdos en consenso entre todos los involucrados de la institución educativa y la comunidad, con el objetivo de Implementar el proceso de elaboración de materiales educativos a partir de la utilización de recursos naturales o materiales de la vida cotidiana, con los estudiantes de segundo y sexto de primaria de distintas unidades educativas de Sub Distrito Educativo de Santiago de Huata.  \nLa importancia de mostrar y difundir esta experiencia vivida radica en las siguientes razones: La participación democrática de los integrantes de la comunidad educativa durante todo lo que es la sistematización de la experiencia vivida. El proyecto de sistematización se ha constituido como un modelo educativo que por normas será replicado en otras instituciones educativas del contexto distrital, provincial y regional. Poresta situación educativa consideramos a la sistematización de la experiencia vivida, puede generar conocimientos útiles en torno a la producción y aplicación de los materiales educativos, esta política educativa será en bien de la población de la comunidad educativa.  \n1  \n2  \n3  \n4  \nINTRODUCCIÓN  \nEn las últimas décadas de la transformación educativa, a través de la promulgación de la nueva Constitución Política de Estado Plurinacional y la Ley Educativa 070 Avelino SiñaniElizardo Pérez, marcan el inicio de una nueva etapa para la educación boliviana, que nos permita concretar la revolución educativa, cuya finalidad se constituyen en el Vivir Bien, desarrollando procesos educativos desde el Modelo Educa","cbCaiqvnKop1oIKc","https://ap.wps.com/l/cbCaiqvnKop1oIKc","pdf",442077,1,103,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Transformación educativa en Bolivia: Constitución y Ley 070\n## Enfoque socio comunitario productivo y formación integral\n## Problemática: ausencia de producción y uso adecuado de materiales\n# Resumen\n## Objetivo y ámbito de la sistematización\n## Participación comunitaria y acuerdos de implementación\n## Importancia y proyección de la experiencia","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central de la sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en la producción e implementación de materiales educativos como estrategia didáctica del proceso pedagógico en educación primaria comunitaria vocacional.\"},{\"question\":\"¿Qué materiales se utilizan para la implementación?\",\"answer\":\"Se utilizan recursos naturales o materiales de la vida cotidiana, tomados del entorno de la unidad educativa y de la comunidad.\"},{\"question\":\"¿Por qué se considera importante difundir esta experiencia?\",\"answer\":\"Se valora por la participación democrática de la comunidad educativa y porque el proyecto puede servir como modelo replicable en otras instituciones del contexto distrital, provincial y 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