[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66884-es":3,"doc-seo-66884-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66884,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Producción e implementación de materiales educativos para fortalecer la expresión oral con actividades escénicas en estudiantes del nivel primario","Proyecto de sistematización enfocado en la producción e implementación de materiales educativos para fortalecer la expresión oral en estudiantes del nivel primario de la U. E. German Busch (distrito de Yapacaní, Santa Cruz). La experiencia se desarrolla en el marco del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, mediante actividades escénicas como presentaciones de talentos, títeres, dramatizaciones y exposiciones. El documento organiza el proceso con marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales, análisis e interpretación colectiva, y presentación de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVES ORTIZ”  \nUnidad Académica “PORTACHUELO”  \n“Producción e implementación de materiales educativos para fortalecer la expresión oral con actividades escénicas en las y los estudiantes del nivel primario de la U. E. German Busch”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Mabel Espinoza Torrez  \n2. Deisy Dorado Pedrasa  \n3. Lineth Vargas Zandoval  \nTutor/a:  \nLic. Margarita Medina Condori  \nPORTACHUELO, 2014  \nINDICE  \nINTRODUCCION.…………………………………………………………….………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………..……………..3  \n2. MARCO METODOLOGICO.………………………………………….……………6  \n2.1. Delimitación del Ámbito de la experiencia…………………………………………..…6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización……………………………...………….………………9  \na. Objetivos Teóricos.………..…………………………………….……………….9  \nb. Objetivos Prácticos.………………..……………………………..…………….9  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas…………..…………………………...........................9  \nb. Preguntas interpretativas…………………….………………………………..10  \n2.4. Técnicas e instrumentos…………………………………………….…………..……10  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………..13  \n3.1. Relatos Individuales.………………………………………………………………….13  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1. Mabel Espinoza Torrez..............…...13  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2. Deisy Dorado Pedraza.…..….….......38  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3. Lineth Vargas Sandoval…….…….….56  \n4. COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS………………………………………………………….……………………..78  \n4.1. Análisis de la experiencia………………………………………………………………96  \n4.2. Reflexión de la experiencia…..……………………………………...…………………97  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……….…………………………...……………….…98  \n6. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES………………….…………………...….99  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES……………………….……………………….……………100  \nANEXOS  \nAnexo Nº 1 ”Municipio de Yapacani”  \nAnexo Nº 2 “Frontis de La U. E. German Busch”  \nAnexo Nº 3 “Organización del grupo de Sistematización.”  \nAnexo Nº 4 “Diseño del perfil de Sistematización.”  \nAnexo Nº 5 “Entrevista a las y los estudiantes de La U. E. German Busch”  \nAnexo N°6 “Entrevista a las y los estudiantes”  \nAnexo N° 7 “Lista de cotejo (diagnóstico de la entrevista)”  \nAnexo Nº 8 “Reunión de información con los padres de familia.”  \nAnexo Nº 9 “Reunión de coordinación organización y entrevista a padres de familia.”Anexo N° 10 “Hoja de entrevista a los padres de familia”  \nAnexo Nº 11 “Planificacion para la aplicación de actividades escenicas”  \nAnexo nº 12 “Reunión con el director, maestros y junta escolar de la u. E. Para la presentación del proyecto de sistematización”  \nAnexo n° 13 “Aplicación de actividades escénicas para mejorar la expresión oral de las y  \nlos estudiantes.”Anexo nº 14 “Presentación de talentos”  \nAnexo nº 15 “Aaplicación de actividades escénicas para mejorar la expresión oral de las y  \nlos estudiantes.” (Títeres) Anexo nº 16 “Presentacion de titeres”  \nAnexo nº 17 “Aplicación de actividades escénicas para mejorar la expresión oral de las y  \nlos estudiantes.” (Dramatizaciones) Anexo nº 18 “Presentación de dramatizaciones”  \nAnexo nº 19 “Elaboración de trabajos con materiales desechables”  \nAnexo n° 20 “Exposición de temáticas del PSP”  \nAnexo n° 21 “Lista de cotejo “(después de la implementación de actividades)  \nAnexo nº 22 “Transcripción y registro del proyecto de sistematización: título, ámbito, objetivo práctico y teórico”  \nAnexo nº 23 “Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa “  \nAnexo nº 24 “Socialización del trabajo colectivo de la sistematización de experi","cbCaisjxR7R0jKQy","https://ap.wps.com/l/cbCaisjxR7R0jKQy","pdf",1721355,3,1,128,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Fortalecer la expresión oral de estudiantes del nivel primario mediante la producción e implementación de materiales educativos apoyados en actividades escénicas, articuladas al Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Qué actividades 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