[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65552-es":3,"doc-seo-65552-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65552,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Producción y Aplicación de Materiales Educativos Utilizando Residuos Sólidos","El trabajo de sistematización aborda el interés docente por actualizar su formación e implementar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para mejorar el proceso formativo. Se presenta el marco contextual y metodológico, incluyendo el diseño de prácticas de concreción del MESCP, y relatos individuales de transformación de la práctica educativa. Mediante diálogo y preguntas problematizadoras se comparan prácticas actuales y previas, generando análisis colectivo. Los resultados se centran en producir materiales educativos a partir de residuos sólidos para reutilizarlos, fortalecer aprendizajes significativos para la vida y promover el cuidado del medio ambiente en el marco de Vivir Bien.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“PRODUCCION Y APLICACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS UTILIZANDO  \nRESIDUOS SOLIDOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado Por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria Para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nDaycy Gomez Choque  \nDelia Salas Ibañez Simona Callapa Gonzales Daniel Flores Rocha  \nTutor/a:  \nEdmundo Pereyra Zapata  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización deexperiencias, dedicamos a nuestros familiares, quienes nos brindaron su apoyo moral y material para nuestra superación profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nA la ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ” Al programa de Formación Complementaria Maestros/as (PROFOCOM) quienes nos brindaron todo el apoyonecesario, para nuestra superación en el marco de la innovación pedagógica que nos permite involucrarnos en el quehacereducativo de los y las estudiantes.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...................................................................... 5  \n2.1.-Diseño de las prácticas de concreción del MESCP.......................... 5  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............................. 12  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia....................................................... 12  \na) Maestra Daycy:............................................................................... 18  \nb) Maestra Delia: ................................................................................. 36  \nc) Maestra Simona: ............................................................................. 53  \nd) Maestro Daniel: ..................................... , ......................................... 69  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………… 80  \n4.1. Comparación de la práctica educativa............................................... 80  \n4.2.-Análisis e interpretación de los aspectos relevantes....………..…… 90  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................... 95  \n5.1.-Producctos…………........................................................................... 95  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................98  \n6.1. Conclusiones: .................................................................................... 98  \n6.2. Recomendaciones...............................................................................100  \n7. BIBLIOGRAF IA ........................................................................................ 101  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa Educación en el mundo actual está en permanente proceso de cambio, así como en nuestro país, Bolivia sufre un cambio rotundo, social , político, económico, cultural; las políticas educativas que se está implantando con el nuevo Modelo Educativo Socio comunitario Productivo son para superar las falencias que se tiene en laeducación.  \nEs cierto que en el accionar de la educación , en los distintos niveles , se presenta una serie de factores que influyen negativamente en el desarrollo de las diversascapacidades de los educandos en este nuevo siglo. Para ello es necesario plantear diversas alternativas como es el caso del siguiente trabajo de sistematización titulada  \nPRODUCCION Y APLICACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS UTILIZANDO RESIDUOS SOLIDOS  \nAl principio se observa una descripción de los aspectos metodológicos y el marco contextual que definen el entorno y los objetivos que enmarcan el desarrollo de la","cbCailCjHqekcW1n","https://ap.wps.com/l/cbCailCjHqekcW1n","pdf",3393106,4,1,308,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la práctica educativa\n## Análisis e interpretación de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias sobre producción y aplicación de materiales educativos elaborados con residuos sólidos, contribuyendo a la mejora de la práctica docente en el MESCP.\"},{\"question\":\"Qué problemáticas se identifican como orientadoras del trabajo?\",\"answer\":\"La contaminación del medio ambiente, los malos hábitos de higiene y el manejo inadecuado de la basura y del agua en la comunidad, con repercusión directa en la población.\"},{\"question\":\"Cómo se obtienen los resultados y qué efectos se buscan?\",\"answer\":\"A través de comparaciones entre prácticas educativas actuales y anteriores al MESCP, apoyadas en diálogo y preguntas problematizadoras, se busca construir materiales educativos reutilizando desechos para fortalecer aprendizajes significativos y el cuidado ambiental para Vivir 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