[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66002-es":3,"doc-seo-66002-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66002,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Procesos de Articulación e Integración Curricular entre Áreas en la Unidad Educativa Atiy del Nivel Secundario","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Simón Rodríguez” (2015) centrado en los procesos de articulación e integración curricular entre áreas de manera dinámica y creativa en la Unidad Educativa “Atiy” del nivel secundario. Integra un marco contextual y metodológico, objetivos holísticos bimestralizados y relatos colectivos e individuales de transformación de la práctica docente. Desarrolla comparación e interpretación colectiva, así como productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, incluyendo el uso de N-TIC y redes sociales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“PROCESOS DE ARTICULACIÓN E INTEGRACIÓN CURRICULAR ENTRE ÁREAS DE FORMA DINÁMICA Y CREATIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “ATIY” DEL NIVEL  \nSECUNDARIO”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Prof. Maria Rosario Cáceres Vasquez  \n2.-Prof. Claudia Epifania Canelas Aponte  \n3.-Prof. Jimmy Milton Fernandez Siles  \n4.-Prof. Vania Lorena Mancilla Cardona  \nTutor:  \nMgr.Pedro Castro Ustarez  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familiaspor elapoyo y confianza que nos brindaron en todo el proceso de formación yelaboración del presente trabajo el cual fue fundamentalpara culminar exitosamente esta etapade nuestras vidas.  \nA nuestros estudiantes quienesfueron parte activa en todo elproceso de transformación educativa.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios quien es nuestro guía, la luz que alumbra nuestros caminos, el que nos da fuerza para seguiradelante.  \nA nuestras familias porque gracias a su apoyo y confianza pudimos concluir esta etapa de muestras vidas.  \nA los docentes facilitadores de la Normal Simón Rodríguez por compartirnos su amistad y conocimientos durante muestra formación docente.  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN INTRODUCCION 1. MARCO CONTEXTUAL 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO 3  \n2.1. Datos Referenciales 3  \n2.2. Objetivos del Proyecto Socio Productivo. 3  \n2.3. Objetivo Holísticos Anual Bimestralizado. 3  \n2.4. Objetivos Holísticos de la Profesora: María R. Cáceres V. 3  \n2.5. Objetivos Holísticos de la Profesora: Claudia E. Canelas A. 4  \n2.6. Objetivo Holístico del Profesor: Jimmy M. Fernández S. 5  \n2.7. Objetivo Holístico de la Profesora: Vania L. Mancilla C. 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA 7  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1. Relato colectivo 7  \n3.2. Relato Individual de la Profesora María R. Cáceres V. 14  \n3.2.1. Primer Plan de Desarrollo Curricular: trabajo de 15 traducción e investigación  \n3.2.2. Segundo Plan de Desarrollo Curricular: Investigando 17 sobre los derechos y obligaciones de los niños.  \n3.2.3. Tercer Plan de Desarrollo Curricular: Trabajando en 19 grupos con las canciones en inglés.  \n3.2.4. Cuarto Plan de Desarrollo Curricular: Investigando 21 palabras nuevas en diferentes idiomas.  \n3.2.5. Quinto Plan de Desarrollo Curricular: Practicando la 23 expresión ora l en lengua extranjera.  \n3.3. Relato Individual de la Profesora Claudia E. Canelas A. 26  \n3.3.1. Primer Plan de Desarrollo Curricular: Fortalec imiento de 27 la expresión verbal y no verbal en presentaciones socio comunitarias.  \n3.3.2.Segundo Plan de Desarrollo Curricular: Desarrollo 30 personal y social mediante el trabajo comunitario  \n3.3.3. Tercer Plan de Desarrollo Curricular: Destrezas en la expresión verbal en diferentes contextos  \n3.3.4. Cuarto Plan de Desarrollo Curricular: Producción de textos de diferente índole, mediante la recuperación desaberes y conocimientos locales.  \n3.3.5. Quinto Plan de Desarrollo Curricular: Persuasión como forma de concientización frente al cuidado medioambiental  \n3.4. Relato Individual del Profesor Jimmy M. Fernández S.  \n3.4.1. Primer Plan de Desarrollo Curricular: Construcción yanálisis de dispositivos eléctricos en base al análisis de textos  \n3.4.2. Segundo Plan de Desarrollo Curricular: Producción dealimentos en base a cálculos estequiometricos  \n3.4.3. Tercer Plan de Desarrollo Curricular: Elaboración yejecución de un proyecto en base a la reflexión de problemas medio ambientales.  \n3.4.4. Cuarto Plan de Desarrollo Curricular: Elaboración de mini documentales sobre el estudio del medio ambiente  \n3.5. Relato individual de la Profesora Vania L. Mancilla C.  \n3.5.1. Primer Plan de Desarrollo Curricular: Planteamiento de problemas y elaboración de maquetas en grupos apartir del contexto ","cbCaishXErNWd3i9","https://ap.wps.com/l/cbCaishXErNWd3i9","pdf",2367998,5,1,193,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Objetivos del proyecto socio productivo\n## Objetivo holístico anual bimestralizado\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales por profesora y profesor\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Índice de anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final?\",\"answer\":\"Presenta procesos de articulación e integración curricular entre áreas de forma dinámica y creativa en la Unidad Educativa “Atiy” del nivel secundario, en el marco del programa 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