[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63356-es":3,"doc-seo-63356-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63356,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Proceso de Concreción del Desarrollo de las Dimensiones a partir de la Producción de Hortalizas (Cultivo de Lechugas) en la Carpa Solar","Documento académico de grado sobre la sistematización de una experiencia educativa desarrollada durante 2013–2014 en la Unidad Educativa “Manuel Rigoberto Paredes”, en el marco del PROFOCOM. El trabajo organiza el proceso de concreción del desarrollo de dimensiones a partir de la producción de hortalizas, específicamente el cultivo de lechugas en carpa solar, incorporando relatos individuales y un análisis colectivo. Incluye marco contextual, metodológico, técnicas e instrumentos, cronograma, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, con consideraciones sobre participación, obstáculos e impacto en estudiantes y familias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“PROCESO DE CONCRECIÓN DEL DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES A PARTIR DE LA PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS  \n(CULTIVO DE LECHUGAS) EN LA CARPA SOLAR, REALIZADA CON LOS ESTUDIANTES DEL PRIMERAÑO DE ESCOLARIDAD COMUNITARIA PRODUCTIVA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL RIGOBERTO PAREDES” EN LAS GESTIONES 2013 – 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Simón Mamani Mamani  \n2. Lizeth Celia Flores Callisaya  \n3. Delfina Mamani Mamani  \n4. Agustín Condori Murga  \nDOCENTE TUTOR:  \nLic.: Vicente Quino Machaca  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nINDICE  \nRESUMEN………….……………………….………………………………………………………1  \nAYMAR ARUN JISK´A AMUYT´AWI……………………………………………………………3  \nINTRODUCCIÓN..................................................................................................................4  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………………….6  \n1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………..7  \n1.1. Realidad familiar………………………………………………………………………………8  \n1.2. Realidad económica…………………………………………………………………………..8  \n1.3. Realidad cultural………………………………………………………………………………8  \n1.4. Realidad social………………………………………………………………………………...8  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………….......9  \n2.1. Delimitación de la experiencia……………………………………………………………….9  \n2.2. Objetivos de la experiencia………………………….……………………………………….9  \na. Objetivo Teórico…………………………………………………………………………………9  \nb. Objetivo Práctico………………………………………………………………………………..9  \n2.3. Preguntas Clave de Sistematización……………………………………………………….9  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………………………………9  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………..…………………………10  \n2.4. Técnicas e Instrumentos……………………………………………………………………11  \na. Reunión…………………………………………………………………………………………11  \nb. Formación de Grupos de Trabajo……………………………………………………………11  \nc. El Diario Personal………………………………………………………………………………11  \nd. Cuestionario…………………………………………………………………………………….12  \n2.5. Cronograma de Trabajo…………………………………………………………………….12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………….……………………………..14  \n3.1. Relatos Individuales………………………………………………………………………..14  \na. Relato de Experiencia, Profesor Simón Edwin Mamani Mamani………………………..14  \nb. Relato de Experiencia , Profesora Lizeth Celia Flores Callisaya…………………………24  \nc. Relato de Experiencia, Profesora Delfina Mamani Mamani…………………………….36  \nd. Relato de Experiencia, Profesor Agustin Condori Murga…………………………………48  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..............59  \n4.1. Elementos comunes de la experiencia……………………………………………………59  \n4.2. Participantes del nuevo enfoque educativo………………………………………………61  \n4.3. Factores que influenciaron para elegir el PSP de la Unidad Educativa……………….64  \n4.4. Elementos diferentes desarrollados en la experiencia de lechugas en la carpa solar de la U.E. “Manuel Rigoberto Paredes”, tomando en cuenta las dimensiones………..….66  \n4.5. Obstáculos y dificultades que impidieron la implementación plena del proyecto…….68  \n4.6. Respuesta de los padres de familia ante la implementación del proyecto……………70  \n4.7. Respuesta de los estudiantes a las actividades del proyecto…………………………..71  \n4.8. Impacto de la implementación………………………………………………..……………74  \n4.9. Aporte de la experiencia al proceso de desarrollo de las dimensiones……………….76  \n4.10. Cambios en la participación de los estudiantes………………………………………..78  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………….79  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………….81  \n6.1. Conclusiones…………………………………………………………………………………81  \n6.2. Recomendaciones…………………………………………………………………………..82  \nBibliografía y fuentes……………………………………………………………………………..85  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo dedicamos a los estudiantes que son el pilar fundamental ","cbCaikvXqq4fhLRA","https://ap.wps.com/l/cbCaikvXqq4fhLRA","pdf",478154,5,1,91,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Realidad familiar\n## Realidad económica\n## Realidad cultural\n## Realidad social\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la experiencia\n## Preguntas clave de sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Elementos comunes de la experiencia\n## Participantes del nuevo enfoque educativo\n## Factores para elegir el PSP\n## Elementos diferentes desarrollados con lechugas\n## Obstáculos y dificultades\n## Respuesta de 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